五年級語文教師教學(xué)工作計劃-全文預(yù)覽
【正文】 ，根據(jù)各自條件，通過多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對異域風(fēng)情的感受。第7單元：讓學(xué)生進一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運用。第4單元：引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì)。四是交流和描繪自己的童年生活。三是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運用到自己的習(xí)作中。生字表(二)是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。所以本學(xué)期除做好學(xué)生的思想工作外，還需繼續(xù)在閱讀書目上做進一步的指導(dǎo)，并且嘗試提高學(xué)生課外閱讀的興趣。第三步：分析材料，組成觀點。另一方面經(jīng)過本人搜集材料、察看訪問、親身做。應(yīng)幫助孩子認識到習(xí)作是學(xué)習(xí)、生活的需求，是傾吐、表達的需求。加強平常練筆的指導(dǎo)。開端宜“放”，使學(xué)生感慨想寫的內(nèi)容很多，教師指導(dǎo)學(xué)生從中挑選最妥帖的內(nèi)容來寫。三是要創(chuàng)造多個情境，在逐步深入的互動中，體現(xiàn)交際的內(nèi)容由相對簡略，到交際得相對深入的熟練過程。(三)口語交際教學(xué)要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交際的欲望。經(jīng)過課后的訓(xùn)練題，指導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會表達要領(lǐng)。在讀中體味、感悟文章表達的思想感情。指導(dǎo)學(xué)生寫好寫對筆畫、筆順，安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正。五、教學(xué)措施：(一)識字與寫字教學(xué)本冊安排識字200個，高年段，學(xué)生已經(jīng)具備了較強的獨立識字能力，因此教學(xué)要放手。繼續(xù)提高學(xué)生的口語程度，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。(二)閱讀教學(xué)繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。三是要注重積累課文中的生動語言。第六單元：指導(dǎo)學(xué)生走進豐富多彩的信息世界，感受信息通方式的改變，領(lǐng)會信息在人們生活、勞動和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)收集和處理信息，開始學(xué)會使用信息，寫簡略的鉆研報告。三是指導(dǎo)學(xué)生積累生動的語言。三是注重語言積累。二是指示學(xué)生學(xué)習(xí)掌握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，領(lǐng)會語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步理解課文內(nèi)容，并繼續(xù)積累語言，增強語感。(二)教材特點 ：加強目標(biāo)體系，全面、正確地落實語文學(xué)習(xí)目標(biāo)教材內(nèi)容在富有人文內(nèi)涵、拓寬題材文體方面，作出了勤奮努力。全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫。除了第六組綜合性學(xué)習(xí)，其余七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際個別學(xué)生學(xué)習(xí)盲目，不能及時完成作業(yè)，還需老師好好指導(dǎo)教育。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進心。語文教育要面向全體，落實到每個學(xué)生，并全方位進步每個學(xué)生的語文修養(yǎng)。在教學(xué)中教師是一位引路人，其主導(dǎo)作用的是學(xué)生。要加強說話通順、連貫的訓(xùn)練，使學(xué)生把話說得清楚明白。運用中都安排了閱讀短文訓(xùn)練。(二)積累指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切相結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上，通過朗讀準確表達課文的思想感情。練習(xí)中的問題，啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論，切實地提高學(xué)生的理解能力，學(xué)到讀書、作文的方法。修訂后的思考、練習(xí)刪掉了原來一些繁瑣的理解課文內(nèi)容和孤立進行詞句訓(xùn)練的題目，從整合的角度，把理解內(nèi)容和語言訓(xùn)練有機地結(jié)合起來。練習(xí)，題目簡要實用。要鼓勵學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。在教學(xué)中要注意以下幾方面。為了幫助學(xué)生理解課文，進行語言文字訓(xùn)練，教材編繪了多幅插畫。練習(xí)。同時，有幾個學(xué)生常常不能按時完成家庭作業(yè)，上課注意力易分散，學(xué)習(xí)效率低下，另外，某些學(xué)生雖然有課外閱讀的興趣，但還不夠豐富。五年級語文教師教學(xué)工作計劃一、學(xué)生基本情況分析：我班現(xiàn)有學(xué)生41人，除個別學(xué)生學(xué)習(xí)有較大困難外，其他同學(xué)成績比較平均。一些學(xué)生不會概括文章主要內(nèi)容，不會結(jié)合上下文理解詞語，理解含義深刻的句子，理解能力差強人意。每篇精讀課文后面編寫了思考本冊教材識字量為225個，其中要求學(xué)會的200個，只要求認識，不要求會寫的150個，多音字在教學(xué)之中講解。三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：(一)精讀課文的教學(xué)：精讀課文是教材的主體和進行語文基本功訓(xùn)練的主要憑借。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義比較深刻的句子。練習(xí)的教學(xué)：修訂后的
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