如何搞好農村的小學中的作文教學--全文預覽
【正文】 藝，身體力行，領悟勞動的艱辛，豐富學生生活。 3．農家新居美為我贊。我們的家鄉(xiāng)是典型的丘陵地區(qū)，這里山多水多，人民勤勞能干，綦江以山為背景，形成了獨特的自然景觀，是值得欣賞、值得自豪的：古劍山、白云觀、清溪河、藻渡河、東溪古鎮(zhèn)，既有有山巒疊嶂，也有水波不興，潺潺之聲，還有豐富的人文景觀。 1．田野風光美為我賞。 一、看農村新貌，素材回歸農村 大自然是學生的綠色課堂，農村是個廣闊天地，它隨時隨地在我們身邊，田野風光美、自然景觀美、農家新居美等等都是孩子們寫作的好題材。通過分析發(fā)現(xiàn)，很重要的原因是孩子們手頭題材匱乏，沒有真事也缺乏發(fā)現(xiàn)，就很難抒發(fā)真情，進而厭惡作文，害怕作文，這樣的作文質量每況愈下，無疑也影響孩子的健康心理。長久以來，農村孩子們的作文脫離農村、脫離農民、空話假話聯(lián)翩、虛情假意滿紙的情況可謂是司空見慣，一些孩子為了應付老師的作文任務，農村是想象中的農村，筆下的家鄉(xiāng)是別人的家鄉(xiāng)，老農是作文選上抄來的這些現(xiàn)象不知道讓多少教師頭疼，無可奈何。然后指導孩子們進行歸納、提煉，迸發(fā)處傾訴的欲望，進而將積累的素材付諸筆端，這樣作文就有了一個成功的開始。在取材中積累素材，在寫作中表達真情。 2．家鄉(xiāng)景觀美為我頌。孩子們從
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1