實用的四年級語文教學(xué)總結(jié)4篇-全文預(yù)覽
【正文】 確對待反對意見?！ 懽骱烷喿x結(jié)合，續(xù)寫、仿寫、補寫，寫發(fā)言提綱。 ?。ǘ╅喿x 會自己提出比較有質(zhì)量的問題（把握課文主要內(nèi)容，與作者寫作意圖相符） 會處理所提的問題，不受技術(shù)問題的羈絆?！ ∵m時教給必須的語文知識，讓孩子的學(xué)習(xí)綜合性更強。 從感性認(rèn)識逐步過渡到理性認(rèn)識。在寫話時，樂于表達(dá)，大多數(shù)同學(xué)能借助積累到的詞語豐富自己的內(nèi)容，并能較好地使用幾種常用的標(biāo)點符號?！ 】傊?，金無足赤，人無完人，本學(xué)期工作中取得了一定的成績，也有一些缺憾，在今后的教學(xué)中，我會努力提高自身素養(yǎng)，使自己更好地完成教學(xué)工作。 平時的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少， 今后努力的方向： 樹立以人為本的教育教學(xué)觀，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生全面、主動發(fā)展，因為教學(xué)的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學(xué)生對知識的掌握上，更體現(xiàn)在學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上。課后布置作業(yè)力求少而精，并盡量做到面批，使學(xué)生對自己的錯誤能及時認(rèn)識并改正，對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題，做到舉一反三的講解。我班的作文我一直是扶的多，一般是統(tǒng)一指導(dǎo)，統(tǒng)一寫一個內(nèi)容，這樣就導(dǎo)致學(xué)生的作文寫得千篇一律，沒有個性，這樣也會束縛學(xué)生的思維。每天在積累本上抄些成語、名人名言或者古詩。有的用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；有的用講述故事的方式導(dǎo)入，有的用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念的方式導(dǎo)入。同時，利用課余時間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍，使自己能夠更好地掌握教材的重難點，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。精心設(shè)計教案?；厥走^去忙碌而充實的足跡，收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長了許多。每一課的知識，孩子們先自學(xué)，不會的互學(xué)，也就是兵教兵，實在攻不下的難關(guān)教師該出手時就出手，這樣孩子們才會真正學(xué)到知識。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力?！ 《⒃谔剿髦信嵺`高效課堂 我們深知：課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。長期以來，寫字教學(xué)往往被老師忽略，好像寫字指導(dǎo)都在課外的寫字訓(xùn)練班。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。一個月評選一次語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說：一年之計在于春，一日之計在于晨?！度沼兴b》一書，我們選擇名家名篇，指導(dǎo)孩子們熟讀成誦，實在背不下來的讀熟即可?！ ?。身為一名語文教師，我感觸頗多，越來越感覺到書上僅有的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生那一雙雙求知若渴的眼睛，自己僅有的知識更是滿足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾?。本文格式為Word版，下載可任意編輯實用的四年級語文教學(xué)總結(jié)4篇實用的四年級語文教學(xué)總結(jié)4篇 總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，快快來寫一份總結(jié)吧。一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將畫上句號?！ 。ㄒ唬┏孔x。其次內(nèi)容上有選擇，《花開的聲音》、《日有所誦》、《拼音報》、《同步閱讀》都是孩子們喜聞樂見的。 ?！ ?。 另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。在學(xué)校里舉
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