【正文】 度。提高自身的素質(zhì)。　?、?、聽近三年以來上班的教師，每科選出1—2人上公開課，錄像保存。并做好記錄，供考核用。普遍提高教育教學(xué)水平，并在此基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀的教師上推到市里參加XX市青年教師基本功大賽。提高集體備課的質(zhì)量?！　、?、教務(wù)處設(shè)專人抽查每位教師上課情況(漏課、遲到、提前下課、學(xué)生趴桌睡覺人數(shù)等)并做好記錄?！　〖訌?qiáng)教學(xué)指導(dǎo)及教學(xué)考核。上課期間（包括上晚輔導(dǎo)期間）禁止使用多媒體播放與教學(xué)無關(guān)的視頻影像?！　《?、工作思路：　　根據(jù)教育改革精神，為鞏固、擴(kuò)大課堂教學(xué)質(zhì)量年活動成果，高效、健康地推進(jìn)新課程改革，全面提升教學(xué)管理和教育教學(xué)水平，努力促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定有序發(fā)展，本學(xué)期的教學(xué)工作圍繞提高課堂教學(xué)效益、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展這三個中心工作展開?！　、?培養(yǎng)其誠信的品德，做到無人監(jiān)考也秩序井然?！　∽寣W(xué)生學(xué)會一些生物儀器的使用、使學(xué)生能通過實驗驗證一些科學(xué)結(jié)論以提高其動手能力、觀察能力和思考能力?！　∷摹⑻岣呓虒W(xué)質(zhì)量的主要措施?！　、?培養(yǎng)學(xué)生能力。學(xué)生來自于各鄉(xiāng)中心校以及各村小，小學(xué)自然課開設(shè)情況差異大，學(xué)生對于自然科學(xué)知識的了解程度和掌握程度也存在較大的差異。　　加強(qiáng)對后進(jìn)生的思想教育，使他們能找出自身的缺乏，在不長的時間里取得長足的進(jìn)步。　　教學(xué)難點：　　在了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗來歷的基礎(chǔ)上，觀察生活中存在的迷信現(xiàn)象，樹立移風(fēng)易俗的觀念，增強(qiáng)社會責(zé)任感?！　L試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學(xué)習(xí)對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。　　了解一些生態(tài)環(huán)境問題的發(fā)生和發(fā)展；感知這些環(huán)境問題帶來的危害，學(xué)會從身邊的小事做起；了解家鄉(xiāng)的巨大變化；，在了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗來歷的基礎(chǔ)上，觀察生活中存在的迷信現(xiàn)象，樹立移風(fēng)易俗的觀念，增強(qiáng)社會責(zé)任感。但也有局部同學(xué)還未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，這將有待于在本學(xué)期作較大程度提高。積極主動參加各種培訓(xùn)，豐富自己的教學(xué)知識?！　∨囵B(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。　　三、教科研工作　　我將積極參加教學(xué)科研方面的工作，不斷對教學(xué)方法進(jìn)行探索和研究，謙虛謹(jǐn)慎，尊重其他教師，互相幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，注重學(xué)校榮譽(yù)，對于素質(zhì)教育的理論，更加深入的研究和學(xué)習(xí)，在平時的教育教學(xué)工作中，注重教學(xué)方法的研究和改進(jìn)?！　。ㄈW(xué)生基本情況分析　　本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校37年級學(xué)生的信息技術(shù)課程的教學(xué)工作，三年級學(xué)生沒有接觸過計算機(jī)，其他年級的學(xué)生有了一定的信息技術(shù)水平，根據(jù)學(xué)生特點，采用難度不同的教材，使每個年齡段的學(xué)生都有收獲?？鞓方】档某砷L。五年級學(xué)生通過幻燈片制作的學(xué)習(xí)，能制作較精美幻燈片。　　校本課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材，在講授方法上不同于國家課程，要注重學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維的開啟，強(qiáng)調(diào)知識的拓寬，課堂氣氛要輕松愉快，教學(xué)方法要不拘一格?！　?靈活性：校本課程教學(xué)時，不求全求大求新，立足本　　校實際，量力而行，逐步完善。學(xué)生需要什么，喜歡學(xué)什么，“共同體”里教師、家長最清楚?！　《?、 校本課程教學(xué)的基本原則：　　學(xué)校課程是由在國家課程計劃框架內(nèi)，學(xué)校自行決定、自主　　開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學(xué)校教師?！　∫罁?jù)《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》，從我校辦學(xué)特色和育人目標(biāo)出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有教育資源，依靠本校教師、學(xué)生共同開發(fā)、實施的原則，實施校本課程教學(xué)。　?。?）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經(jīng)驗?！　。?）加強(qiáng)課堂練習(xí)時間，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。　?。?） 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，特別是計算能力的培養(yǎng)，切實掌握好這些基礎(chǔ)知識?！　、蒺B(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣?！　、谛纬蓪?shù)學(xué)的濃厚興趣，樹立學(xué)生自尊心和自信心，提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力。　　解決問題和方法　?、俳?jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。　?、萁Y(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)及要求　　基礎(chǔ)知識和技能：　?、倮斫夥?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小，會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。教材還編排了一些“你知道嗎”，介紹數(shù)學(xué)背景知識。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較穩(wěn)定、可靠，但易受極端數(shù)據(jù)的影響；中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，可靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響；眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，認(rèn)識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換；探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展?！　《?、教材內(nèi)容分析　　本冊教材共編排了七個單元的教學(xué)內(nèi)容?！　、?高麗芳、吳晨、侍強(qiáng)等學(xué)生作業(yè)不能按時完成。接任這個班級已有一個學(xué)期，本學(xué)期是第二學(xué)期，從上學(xué)期的各方面情況來看，學(xué)生方面，主要是基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實，如計算方面，好多學(xué)生整數(shù)乘除就沒有學(xué)好，計算錯誤率高，以至于有的學(xué)生成績止步不前，進(jìn)步不明顯?！　、谧ニ季S易錯點，注重典型題型?！　∽詈螅褪菦_刺階段，也稱為備考篇。老師主要講述選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法，教給同學(xué)們一些解題的特殊方法，特殊技巧，以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對策略為目的。　?、诜治鲱}目時，由原來的注重知識點，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要研究數(shù)學(xué)思想方法。避免呆板的試題。能閱讀、理解對問題進(jìn)行陳述的材料。對每一次考試試題研究，努力提高考試的效率?！　猿窒葌湔n后上課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽課，探索第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。　　從數(shù)和形的角度觀察事物，提出有數(shù)學(xué)特點的問題，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。B類邊緣生手把手的教，主要課堂重點關(guān)注，課后重點輔導(dǎo)?！　　　?1)及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，及時編寫教學(xué)過程中反饋信息并彌補(bǔ)學(xué)生的不足。教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。嚴(yán)格控制選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目?！　×⒆慊A(chǔ)，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。　　開課計劃　　z——名著導(dǎo)讀課11月　　z——《背影》10月　　z——《臺階》與《目送》的比較閱讀11月學(xué)期教學(xué)計劃 篇2　　一、指導(dǎo)思想　　研究教材，了解新的信息，更新觀念，倡導(dǎo)理性思維，重視多元聯(lián)系，探求新的教學(xué)模式，加強(qiáng)教改力度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。可以手抄報形式匯報展示，也可以好書推薦交流。如水平弱的孩子可以背誦簡單的絕句、律詩，水平高的孩子可以背誦古文。分層要求，減輕負(fù)擔(dān)　　字詞落實——課余學(xué)生抄寫、課堂教師講解、輔以聽寫　　輔導(dǎo)練習(xí)——精選精做好作業(yè)進(jìn)行拓展　?。?）周末作業(yè)　　拓展閱讀——針對課文教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充?！　∽龊们罢n復(fù)習(xí)，作業(yè)鞏固的銜接反饋。 學(xué)期教學(xué)計劃 篇1　　今年根據(jù)國家教育部的發(fā)展綱要的內(nèi)容，要求我們切實在學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)方面開展工作，減輕負(fù)擔(dān)。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學(xué)計劃，下面是我編寫整理的學(xué)期教學(xué)計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。課堂教學(xué)容量提高了，才能有時間做好拓展工作?！　∽鳂I(yè)分類:　?。?）常規(guī)作業(yè)（結(jié)合每篇課文教學(xué)）　　書寫規(guī)范——解放書寫端正學(xué)生，強(qiáng)化書寫潦草孩子的練字?！　”痴b積累——除了課文內(nèi)容，補(bǔ)充課外資料?！　。?）假期作業(yè)　　結(jié)合課后的名著閱讀工作進(jìn)行閱讀摘抄、評點、讀后感寫作。　　如口語測試，單元書面測試，作文現(xiàn)場大賽，書寫過關(guān)考級等。　　不孤立記憶和認(rèn)識各個