聽教學(xué)《乞巧》心得體會-全文預(yù)覽
【正文】 預(yù)設(shè)時間2分鐘） 以自己喜歡的方式自讀古詩，把不懂的地方做上記號。理解“宵”和“霄”的意思。 二、朗讀古詩自學(xué)生字。古詩題目是《乞巧》。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，了解詩人及古詩寫作背景。 正確、流利、有情感地朗讀古詩，背誦古詩，體會詩中豐富的想象。 學(xué)情分析 三年級的孩子天真可愛、想象豐富，尤其愛聽故事。 希望同學(xué)的在今后的學(xué)習(xí)中，要多讀、多運用畫面想象這一學(xué)習(xí)方法，去感悟詩詞之美。 四、看資料袋 師那你們通過查資料袋的學(xué)習(xí)方法，你們知道哪些關(guān)于乞巧的習(xí)俗嗎？ 五、接下來，請同學(xué)們根據(jù)老師剛才所說的畫面想象的學(xué)方法， 向由朗讀《乞巧》，發(fā)揮想象，在乞巧節(jié)這天晚上，你看到了什么？ 點名讀，其他同學(xué)思考，讀古詩需要注意哪些問題？ 讀準(zhǔn)字音，讀通句子 讀的有節(jié)奏、音韻感（形成一定的節(jié)拍感和音樂性） 語言的強弱，語言的長短（重讀、輕讀）（快讀、慢讀） 六、通詩意 讀了這么多遍，同學(xué)們心中有沒有浮現(xiàn)出什么畫面呢，誰來說一說？ “七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉蹦憧吹搅耸裁矗?你們能給這句詩的畫面題個名字嗎？ “家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條” 這句詩你看到什么？說說詩句的意思。今天呀，老師就想帶著同學(xué)的
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