同底數(shù)冪的乘法教學(xué)方案(2200字)-全文預(yù)覽
【正文】 剛才我們看的方法不同，先橫著看，再豎著看，列出了這兩道不同的加法算式，那你發(fā)現(xiàn)這兩道算式有什么相同的地方嗎？（學(xué)生討論、交流） 比較、討論，找共同特征——“幾個(gè)幾相加” 談話：我們來到了動物學(xué)校，看到了許多小動物，還列出了這4道加法算式，請仔細(xì)觀察這四道算式，你能發(fā)現(xiàn)它們都有什么共同的特點(diǎn)呢？可輕輕讀讀算式，然后同桌交流交流。再引導(dǎo)學(xué)生從不同的觀察角度列式，加深學(xué)生對幾個(gè)幾相加算式的理解?！ 、颇沁@道加法2+2+2=6你會寫成乘法算式嗎？（32=6或23=6）“3”是哪來的？因?yàn)橛小?個(gè)2相加”，32怎么會得6呢？第 5 頁 共 5 頁。再通過2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)全班有多少個(gè)學(xué)生，并寫出加法版式，讓學(xué)生體驗(yàn)到乘法算式重要性?！ ∫龀朔ā ∠襁@樣加數(shù)都一樣的加法題生活中還有很多，如我班小朋友是幾個(gè)人坐一張凳子，那我要數(shù)全班有多少個(gè)小朋友可以幾個(gè)幾個(gè)地?cái)?shù)？算式怎么寫呢？（指名邊看同學(xué)邊說加法，老師寫2+2+2……）這樣寫覺得怎樣？有沒有簡單點(diǎn)的方法？（有）像這些加數(shù)都一樣的加法可以寫成乘法，板書：乘法?！ 教學(xué)過程] 一、創(chuàng)設(shè)情境 小朋友，你們上小學(xué)一年了，喜歡我們的學(xué)校嗎？你們在學(xué)校里學(xué)到了很多
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