同底數(shù)冪的乘法資料說(shuō)課稿-全文預(yù)覽
【正文】 若x4xm=x6，則m=____（3）若xm=3，xn=5，則xm+n的值為（ ）設(shè)計(jì)意圖：在處理練習(xí)的時(shí)候，我將學(xué)生分成四組，以游戲的形式讓學(xué)生搶答積分。下列計(jì)算對(duì)不對(duì)？若不對(duì)，請(qǐng)?jiān)跈M線上寫出正確結(jié)果：（1）x2_________ （四）拓展訓(xùn)練，深化理解：這里設(shè)計(jì)了四道練習(xí)題供學(xué)生拓展訓(xùn)練。（二）自主預(yù)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情讓學(xué)生預(yù)習(xí)課本9596頁(yè)“”的知識(shí)內(nèi)容。根據(jù)這一教學(xué)理念，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征. 學(xué)法上我采用讓學(xué)生自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生嘗試著自己會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，總結(jié)歸納，得出結(jié)論，并學(xué)會(huì)用這種方法解決問(wèn)題。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有理數(shù)的乘方和代數(shù)式，具備了進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的知識(shí)基礎(chǔ)。一、說(shuō)教材《同底數(shù)冪的乘法》是在學(xué)習(xí)了有理數(shù)的乘方和整式的加減之后，為了學(xué)習(xí)整式的乘法而學(xué)習(xí)的關(guān)于冪的一個(gè)基本性質(zhì)，而整式的乘法是代數(shù)運(yùn)算以及解決許多數(shù)學(xué)問(wèn)題的重要基礎(chǔ)。下面，我從教材，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思這六個(gè)方面進(jìn)行闡述。所以我認(rèn)為本節(jié)課對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活都有較為重要的作用，本節(jié)在本章中具有舉足輕重的地位和作用。（2）、過(guò)程與方法目標(biāo)經(jīng)歷探索同底數(shù)冪乘法運(yùn)算法則的推導(dǎo)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納的能力。學(xué)法指導(dǎo)新課標(biāo)中指出學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。a……a n個(gè)a設(shè)計(jì)意圖：在這里回顧冪的定義，重點(diǎn)回顧負(fù)數(shù)的奇次和偶次冪，為后面計(jì)算過(guò)程的去括號(hào)打下基礎(chǔ)。（三）合作探究，發(fā)現(xiàn)新知識(shí)我安排了三個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)一（多媒體投影展示）： 根據(jù)乘方
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1