初三第六課政治教案最新模板-全文預覽
【正文】 活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。 (2)小明在路上撿到錢包據(jù)為己有。客體——錢，患病學生。 三、教學方法 案例法，探究法，討論法。 能夠鑒別合法財產(chǎn)與非法財產(chǎn)。以心理測試故事續(xù)編等多種手段為學生創(chuàng)設(shè)情境，引導學生去理解、去感悟怎樣做一個負責任的公民。 我認為本節(jié)課的成功之處首先在課前搜集有關(guān)誠信、信守承諾的小故事。 問題2：如何自覺承擔責任(參見①P28下、②P29中) 總結(jié)：其實，人非圣賢，孰能無過，犯錯誤并不可怕，可怕的是為避免因犯錯誤受批評或懲罰而說謊。) (3)她怎樣才能能享受到承擔責任和快樂? (答：調(diào)整心態(tài)，學會以負責任的方式和態(tài)度處理生活中的問題，從中享受快樂。社會成員，參加公益活動。不是因循守舊、墨守成規(guī)的一代，而是勇于創(chuàng)新、開拓前進的一代。一次，她不慎丟了四百多張宣傳海報。我們信守承諾，就會贏得他人的信任。 媒體類型：多媒體 課時安排：1課時 教學過程 活動1：見課文第26頁 討論：(1)如果商場送貨工不能按時送貨，那么會…… (答：出現(xiàn)兩種情況：劉汀為履行對同學的承諾，不繼續(xù)等，送貨工來送貨，沒有人，白跑一次，浪費了人力和時間。 情感態(tài)度價值觀目標 教育學生要誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，勇于承認錯誤，并承擔相應的責任，做一個負責任的好公民。在教學過程中，充分利用教材知識和資料，引發(fā)學生思考，產(chǎn)生共鳴與震撼!讓學生明白了正是因為許許多多的人不言代價與回報的奉獻，才是我們的生活如此美好，我們應該學習這種品質(zhì)和精神。)正是因為有那些不計回報與代價履行社會責任的人們在履行責任，我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。有些人會努力做好自己分內(nèi)的工作，付出自己該付出的，得到自己該得到的。鼓勵學生發(fā)表意見，交流自己真實的想法 (1)你認為，小青這樣做值得嗎? (2)如果是你，該如何選擇? 相關(guān)鏈接蘇珊對不喜歡的工作也干得出色 由此看來：對承擔責任的代價與回報，不同的人有不同的認識，最富有責任心的人共有的情感是面對責任不言代價與回報。一旦我們做出自己的選擇，就應該承擔起相應的責任。然而，我們不能因為害怕付出代價而不承擔責任，因為承擔責任是走向成熟的必然要求。 媒體類型：多媒體 課時安排：1課時 教學過程 二、不言代價與回報 (一)什么代價什么回報 承擔責任的代價與回報 活動1：“班委改選”學生分角色朗讀，教師展現(xiàn)情境和問題，引發(fā)學生思考。 教學重難點 衡量承擔責任的代價與回報。③了解不計個人得失、無私奉獻者事跡。本文格式為Word版，下載可任意編輯初三第六課政治教案最新模板 編寫教案的繁簡，一般是有經(jīng)驗的教師寫得簡略些，而新教師寫得詳細些。②有些責任即使不是自愿選擇的，也應盡力承擔好。崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人，努力做一個負責任的公民。 學習方法 理論聯(lián)系實際，分析反思。但我們也要為承擔責任付出一定的代價，如花費更多的時間、精力，給自己帶來負擔，也有可能會因失敗而受到責備等。 ①競選成功，可能的結(jié)果是什么? ②不參加競選，可能付出什么代價? ③當上班干，可能得到什么回報? (3)教師總結(jié)：每一種選擇都可能有相應的代價與回報，我們應該自己做出選擇。 (二)我承擔，我無悔 主動承擔那些不可推卸的責任 活動4：“小青的煩惱”呈現(xiàn)情境和問題，引發(fā)學生思考。 (1
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