初中歷史教學(xué)工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 師愛(ài)是教育的潤(rùn)滑劑，是進(jìn)行教育的必要條件?！ ?ài)就是了解。 師愛(ài)是偉大的、神圣的?！ ∽篱g巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足?！ ∵\(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。 為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具?！ 《⒔虒W(xué)方面 備課 開(kāi)學(xué)初，進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。 下面我從幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)?！ 〉捎诒緦W(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高?！ ∽鳛榻坛醵v史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料?！ “凑铡赋踔袣v史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)?！ 〕踔袣v史教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，本人任教初二級(jí)三個(gè)班的歷史課?！ ”緦W(xué)期，期末考試學(xué)生的三率情況良好?！ ∧壳暗目荚嚹Ｊ饺匀槐容^傳統(tǒng)，這制約著教師的教學(xué)模式停留在應(yīng)試教育的層面上。 布置作業(yè)做到少而精，有針對(duì)性，有層次性?！ ≡诟鱾€(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法。還要注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦盡量多?！ ≌J(rèn)真寫(xiě)好教案，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真制作各種吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思?！ 〉捎诒緦W(xué)期授課時(shí)間較長(zhǎng)，復(fù)習(xí)內(nèi)容較短，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高?！ ∽裾铡俺踔袣v史新課程標(biāo)準(zhǔn)”施教，讓學(xué)生掌握好歷史知識(shí)。本文格式為Word版，下載可任意編輯初中歷史教學(xué)工作總結(jié)初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度是一個(gè)老師應(yīng)有的，那么作為一個(gè)歷史老師，你的初中歷史教學(xué)工作總結(jié)范文寫(xiě)了嗎?你是怎么寫(xiě)初中歷史教學(xué)工作總結(jié)的?請(qǐng)看下面： 初中歷史教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，本人任教九年級(jí)2班，七年級(jí)2班共四個(gè)班的歷史課?！ ∶抗?jié)課都
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