初一上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版-全文預(yù)覽
【正文】 于理解合并同類項(xiàng)和去括號(hào)的法則。本章的難點(diǎn)在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì)、運(yùn)算法則，并將它們應(yīng)用到解決實(shí)際問題和計(jì)算中。對(duì)多數(shù)同學(xué)來說，簡(jiǎn)潔的基礎(chǔ)學(xué)問還不能有效把握，成果稍差。 開展分層教學(xué)試驗(yàn)，使不同的同學(xué)學(xué)到不同的學(xué)問，使人人能學(xué)到有用的學(xué)問，使不同的人得到不同的進(jìn)展，獲得勝利感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生漸漸進(jìn)步?！ ∫酝瑢W(xué)進(jìn)展為本，注意同學(xué)共性的養(yǎng)成，潛能的開發(fā)，力量的培育和智力的進(jìn)展。把教學(xué)六仔細(xì)做為提高成果的主要方法，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測(cè)試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會(huì)仔細(xì)?！ ×私庖辉淮畏匠痰腵“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和化簡(jiǎn)單問題為簡(jiǎn)潔問題的化歸思想?！ 〉谖逭拢阂辉淮畏匠獭！ 〉谝徽拢贺S富的圖形世界。七（5）班共有50名同學(xué)，通過學(xué)校的升學(xué)成果來看，同學(xué)的數(shù)學(xué)成果較好，不及格的同學(xué)較少；在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，部分同學(xué)的不良習(xí)慣要得到訂正，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨(dú)立思索，仔細(xì)進(jìn)行總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)改正作業(yè)，超前學(xué)習(xí)等，都應(yīng)得到強(qiáng)化?！ ??！ ?，爭(zhēng)取充分把握同學(xué)動(dòng)態(tài)?！ ?3)課后反饋?！ 《?、在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié) (1)仔細(xì)備課。使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。本文格式為Word版，下載可任意編輯初一上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版教學(xué)方案是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時(shí)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面支配，詳細(xì)規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的挨次及課時(shí)安排，并對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)潔的推理。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。嚴(yán)格根據(jù)
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