初中化學(xué)教師教學(xué)計劃(精選5篇)-全文預(yù)覽
【正文】 的模式開發(fā)，有利于學(xué)生更好地理解和應(yīng)用物理，增強學(xué)好物理的信心?！ 《⒔滩姆治觥 ∵@本教科書有以下明顯的特點： 構(gòu)建學(xué)生物理學(xué)習(xí)的起點 教材提供了大量物理研究的基礎(chǔ)知識和實驗，是所有學(xué)生從事物理學(xué)習(xí)的起點。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。 四、實施措施 重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。 三、教學(xué)目標(biāo) 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用?！ ”窘滩捏w系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點?！ 榱藦氐捉鉀Q以上問題，應(yīng)據(jù)實際情況，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推行“自主學(xué)習(xí)”方式，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，體驗到“我上學(xué)，我快樂；我學(xué)習(xí)，我提高”。為高一級學(xué)校選拔人才做了準(zhǔn)備。 三、培養(yǎng)研究方法，幫助探索化學(xué)世界的奧秘。 試題對化學(xué)變化，化學(xué)用語，生活中的化學(xué)等基礎(chǔ)內(nèi)容都做了考查，使所有學(xué)生都有會做的題，激發(fā)學(xué)生考試的自信心，獲得成功感。 教師做好統(tǒng)計工作，找出教學(xué)上的弱點，進一步改進教學(xué)的方法，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。教師課后及編寫真實和準(zhǔn)確的信息，對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強的針對性，避免閉門造車，易被學(xué)生所接受。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存？哪些仍含糊不清？從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序，達到教與學(xué)的和諧。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性，愿意與教師合作。讓教學(xué)的信息反饋體現(xiàn)在教學(xué)的全過程中。在總復(fù)習(xí)中要重視信息反饋。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。在教學(xué)中我常用：啟發(fā)式講授、自學(xué)式的閱讀和鉆研，有題組式訓(xùn)練、小組討論、讓學(xué)生對實驗裝置進行改裝，對結(jié)論進行論證等復(fù)習(xí)形式。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進行專題訓(xùn)練。初三化學(xué)知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透?！ ∪?、復(fù)習(xí)的具體做法?！ ☆惤虒W(xué)和指導(dǎo)。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué)，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基?；氐秸n本，并非簡單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。下面我整理編寫了初中化學(xué)教師教學(xué)計劃（精選5篇），歡迎閱讀！ 初中化學(xué)教師教學(xué)計劃 篇1 本學(xué)期初三年級化學(xué)新課將在4月中旬結(jié)束，其余時間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時間，約為三個月，現(xiàn)制定如下教學(xué)計劃： 一、學(xué)生情況的再分析。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能?！ ×⒆憬滩模怀鼋虒W(xué)大綱，注意緊扣課本?！ ∽龅饺鎻?fù)習(xí)?！ ×⒆汶p基。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進度，在訓(xùn)練中提高能力，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案，實行逐個輔導(dǎo)，查漏補缺。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少?！ ≈v練結(jié)合，專題講解，加強訓(xùn)練。復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。 四、加強
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