【正文】 料、彩色紙、雙面膠、剪刀　　二、說教法和學(xué)法　　本課教學(xué)過程我按四步進行：猜筆筒、談筆筒、做筆筒、展筆筒　　四個環(huán)節(jié)進行教學(xué)，課前請學(xué)生編寫筆筒的相關(guān)資料，還要編寫各種瓶子、以及彩色紙、雙面膠、剪子等手工材料。還應(yīng)加強與生活的聯(lián)系，使學(xué)生將學(xué)到的美術(shù)知識和技能應(yīng)用在筆筒的設(shè)計制作之中，達(dá)到提高審美素養(yǎng)、培養(yǎng)設(shè)計能力與創(chuàng)造能力的目的。本課是一節(jié)屬于設(shè)計、應(yīng)用領(lǐng)域的綜合實踐課?！　∥濉鍟f明　　好的板書是一篇文章的袖珍版，是課文是精華的體現(xiàn)，好的板書更應(yīng)具有深刻的啟發(fā)性。　　咱們把這個故事演一演吧！演之前你們說說，小青蛙應(yīng)該怎么唱歌呢？（大聲的，“呱呱”）讓學(xué)生自由表演。誰來把大象伯伯的話讀一讀?！　≡谧x完課文說自己的收獲時，抓住學(xué)生的話“我知道這是一只快樂的小青蛙”，問：“你們?yōu)槭裁凑f這是一只快樂的勇敢的小青蛙呢？”“小青蛙不小心掉到了一口枯井里，他不急不慌，在井里唱起了歌?！　煟豪蠋熤滥銈兿矚g猜謎語，今天我給你們出個謎語：水邊有個歌唱家，一天到晚呱呱呱；身上披著綠大衣，伸出舌頭把蟲抓?！　∪?、說學(xué)法　　學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)活動規(guī)律的理性總結(jié)?！　∏槿せ虒W(xué)。學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生在提高語文素養(yǎng)的同時，有助于培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度，以及遇到困難善于動腦的良好習(xí)慣?！　∵^程和方法: 通過正確、流利地朗讀，探究式地學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，并會分角色朗讀。這篇課文是一個童話故事。我在點評時，也深受感動，幾乎說不出話。學(xué)生通過這一堂課，切切實實懂得了運用細(xì)節(jié)描寫的重要性，并在課堂上得到鍛煉。可以說基本技能的訓(xùn)練，落到了實處。我沒有放棄字詞、文學(xué)常識這些基本知識，而是把它們放到了課前預(yù)習(xí)里面。在拓展延伸階段，我讓學(xué)生相互講發(fā)生在自己與媽媽之間的生活細(xì)節(jié)。課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生自己動手解決生字詞、文學(xué)常識。善待我們的母親吧，不僅僅是今天。以此為契機對學(xué)生進行德育教育，讓他們學(xué)會感恩。我們知道，單調(diào)的文本閱讀，容易使學(xué)生覺得枯燥乏味，因此設(shè)計這一環(huán)節(jié)，既有利于了解學(xué)生情感體驗的變化，又有利于捕捉課堂的著力點和生長點，讓學(xué)生有話可說，有情可發(fā)，使師生對母親的情感在交流中自然升華?！　。ㄎ澹┯?xùn)練遷移：歌頌?zāi)赣H　　本步驟要設(shè)計能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的思維訓(xùn)練題，使學(xué)生的“思考”遷移成為一種“創(chuàng)新能力”?？墒谴饶覆粫俸蚺沃伊?，她已入了土！　　這些語言看似大白話，但蘊含著濃烈的感情，讀來很容易讓人產(chǎn)生共鳴，因此在品味的基礎(chǔ)上誦讀這些語言，有助于學(xué)生體驗作者對母親所飽含的濃濃深情。站在作者的角度上，這樣設(shè)疑：母愛是偉大的，作者的語言卻是質(zhì)樸無華的，作者對母親的那種感激、懷念之情是靠哪些語言得以表現(xiàn)的？學(xué)生通過閱讀大多都會將目光集中在這樣的句子上?！　、?、在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。　　品味語言　　在引導(dǎo)學(xué)生重點閱讀的過程中，因勢利導(dǎo)出本文語言的第一大特色：善于通過人物的語言和行動，表現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心世界。我的性格、習(xí)慣，是母親傳給的。　　重點閱讀　　母親是偉大的，她的偉大體現(xiàn)在文章字里行間，尤其是課文的第13段，是最令人感動的，也是最精彩的。　　讓學(xué)生找出表現(xiàn)母親性格特征的語段或語句。變被動學(xué)習(xí)為主動研討。我們曾經(jīng)了解過朱德的母親，那是一位勤勞善良且富有遠(yuǎn)見的女性，今天我們學(xué)習(xí)的老舍的母親也是這樣的一位女性。本文在學(xué)生了解作者、把握文章寫作線索、整體感知形象的基礎(chǔ)上進行的重點閱讀及語言品味。唯平談方可寄幽思，唯平淡方可訴衷腸，正可謂平平淡淡才是真。在學(xué)生心目中首先樹立豐滿的人物形象，由此帶動其它教學(xué)重點，難點，學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成?！　≌n件由導(dǎo)讀啟示——賞析探究——評價歸納——訓(xùn)練遷移四個環(huán)節(jié)，按照走近母親——認(rèn)識母親——升華母親——歌頌?zāi)赣H——體恤母親五個步驟層層展開。課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備：上課前，準(zhǔn)備好兩首歌曲，一是閻維文的《母親》，二是毛阿敏的《燭光里的媽媽》，一首鋼琴曲《給母親的信》。為此，我將引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活談體驗，讓學(xué)生在故事中走近文本，理解文本，親近文本。調(diào)動學(xué)生的情感，能夠運用恰當(dāng)?shù)恼Z言，去領(lǐng)略那血濃于水的親情則是本課教學(xué)難點?！　∧芰δ繕?biāo)　　訓(xùn)練學(xué)生運用平實樸質(zhì)的語言表達(dá)豐富的思想內(nèi)涵和真情實感的語言書面寫作和口頭表達(dá)的能力。 因此，鼓勵學(xué)生參與課堂，說出自己的閱讀體驗，品味作品樸素自然的語言應(yīng)是本文教學(xué)的重點，而調(diào)動學(xué)生情感，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，加深對母愛的理解則是本文教學(xué)的難點所在。但由于學(xué)生人生閱歷的不同，加之學(xué)生進入青春期的生理、心理變化，他們對母愛的詮釋也就因人而異，教師應(yīng)該借助此文，建立和加強學(xué)生的感恩意識。同時品味平實的語言娓娓道來所達(dá)到的真切感人，感召心靈的藝術(shù)境界，從而使學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀和人生修養(yǎng)。該篇文章語言樸素，情感濃烈，向我們呈現(xiàn)了一位普通勞動婦女勤勞困苦的一生，表達(dá)了作者對母親的深深感激和懷念之情?！　《?說教材：　　《我的母親》是中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材語文（基礎(chǔ)模塊）上冊第一單元精讀篇目。本文格式為Word版，下載可任意編輯關(guān)于說課稿模板集錦五篇關(guān)于說課稿模板集錦五篇 　　作為一名人民教師，通常會被要求編寫說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動。在教學(xué)中，我將貫徹以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線的教育教學(xué)理念。教學(xué)本文為學(xué)生學(xué)習(xí)記敘文的語言提供一個范例。領(lǐng)悟母親平凡中的不平凡，以及我念母之情蘊含的淡泊名利，求真求純，博愛達(dá)觀，堅韌奮斗，默默耕耘的人生志趣。本文內(nèi)容淺顯易懂，學(xué)生在文章的淺層理解上應(yīng)無大礙。“與每一位孩子共同成長”應(yīng)是每一位教師的座右銘，讓每一位學(xué)生都平等地參與到學(xué)習(xí)之中，讓課堂煥發(fā)出生命的靈光與活力，應(yīng)成為我們共同追求的目標(biāo)?！　?．引導(dǎo)學(xué)生體會文中描述母親做人做事的文字，梳理作者即事抒情的語句?！　×?說教學(xué)難點：　　職高學(xué)生語言表達(dá)能力的薄弱，為師生課堂的交流和溝通帶來了難度。母愛是學(xué)生熟悉而又陌生的話題，說它熟悉是因為每位學(xué)生都正在享受著無私的母愛，說它陌生是因為學(xué)生的年齡特征和身為獨生子女的特有的家庭地位，使很多學(xué)生很少對母愛進行認(rèn)真的咀嚼與反思?！　≡诮虒W(xué)方法上，我主要采用導(dǎo)讀啟示——賞析探究——評價歸納——訓(xùn)練遷移四步立體的教學(xué)方法，通過重點賞析、朗讀品味、寫作體驗等感受母子親情。通過比較閱讀，升華文章主題?！　∫岳斫饽赣H的形象為切入點　　塑造母親形象是本文的寫作目的，因此教學(xué)中以理解母親的思想境界，品質(zhì)情操，個性特征為突破口?！　∷茉烊宋镄蜗蟮恼Z言可以絢爛，可以平淡，然而赤子喪母念母思母之情卻只能化為平實的語言。　　八 說教學(xué)過程：　　本課教學(xué)擬用兩課時，教學(xué)過程由課前的傾聽母親和課堂上的走近母親——認(rèn)識母親——升華母親——歌頌?zāi)赣H——體恤母親五個步驟構(gòu)成。它如陽光普照般溫暖；如春風(fēng)化雨般細(xì)密，如海納百川般博大，如蠟炬成灰般無私。使學(xué)生一目了然本文的重難點，引導(dǎo)學(xué)生讀書，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)和提出問題，尤其是要發(fā)現(xiàn)和提出那些有思考價值的探究性的問題?！　≌w感知　　從整體入手，先讀后說；感知母親的勤儉樸實，堅韌執(zhí)著，寬容大度，博愛熱情，樂觀勇敢，勇于奉獻(xiàn)的感人形象。為重點閱讀、語言賞析打下基礎(chǔ)。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的，我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。追求淡泊名利，寧靜致遠(yuǎn)的人生境界。什么是白描？我主要聯(lián)系美術(shù)中的白描畫法，讓學(xué)生理解文章中的“白描”手法，并以孟郊的《游子吟》的前四句講析，后讓學(xué)生快速瀏覽課文