關于初一生物學科教學總結-全文預覽
【正文】 ，提高了學生學習生物的興趣。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，學生就有了學習生物的熱心和動力了。 ⑵課堂上的情況。 ①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念。 初一生物學科教學總結3 一學期來，適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程理念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。 三、業(yè)務學習方面 積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學生，真誠對待學生。尤其是后進生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，使他們學得不輕松，進步也較慢，興趣和求知欲有待于增加。同時,教學過程中,我善于總結經(jīng)驗,撰寫學術文章,和同行進行交流,提高自己的專業(yè)知識,撰寫的文章多次獲獎。同時,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學生在學習生物知識的同時,陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。豐富多彩的生物課活動符合學生的生理和心理成長規(guī)律,既擴大學生的知識視野,激發(fā)求知興趣,也增強他們學習生物學的積極性和主動性。 首先,我常常利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向,搜集一些新的生物學成果介紹給學生,以激發(fā)學生的學習興趣,也開拓自己的教學視野和思維。因此,在教學之前,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。接下來是關于初一生物學科教學總結的文章，希望能幫助到大家! 初一生物學科教學總結1 為了使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。按內(nèi)容分，有學習總結、工作總結、思想總結等，按時間分，有年度總結、季度總結、月份總結等。學生是主體。提高學生學習生物的興趣和提高課堂的時間效率是關鍵。 其次,教育心理學研究表明:人的認識活動總是和情感緊密聯(lián)系的,是在情感的推動下進行的。因此,課堂上,我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學生面前,讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。教學上基本創(chuàng)建了一個師生同樂,以生為本的課堂氛圍,學生們都喜歡我的課,所教班級的生物考試成績均能保持前列。但存在的不足是，
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