【正文】 請(qǐng)教，探討課堂有效性，為了幫助更好的找到解決途徑，同事柳老師讓我在自己班級(jí)先試課，發(fā)現(xiàn)問題所在之處再一起探討，尋求解決辦法，改過之后再到她班上實(shí)踐，看看方法是否有效。雖然，我的經(jīng)驗(yàn)還無法與那些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師相比。忙完一天的工作，我很勞累，但靜靜地躺在床上時(shí)，我又會(huì)默默地反復(fù)問自己：今天，我的教學(xué)任務(wù)都完成了嗎?上課的時(shí)候，我是否調(diào)動(dòng)了所有學(xué)生的積極性?學(xué)生掌握了課堂上的重點(diǎn)和難點(diǎn)了嗎?我又有些什么收獲呢?…… 　　一個(gè)個(gè)問題，讓我每天都總結(jié)、反思，再給自己提出新的目標(biāo)和要求?，F(xiàn)在回顧我任課老師的授課方式，從中汲取了許多經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家教育部教學(xué)大綱開齊開足課程，實(shí)行小班教學(xué)。雖然實(shí)實(shí)在在的上過課，但也深知那了了的幾堂課只能為我們帶來短暫的喘息，在這個(gè)新的起點(diǎn)上，或許我應(yīng)當(dāng)拋開所有的包袱，抓住自己的信念，一步一個(gè)腳印地向前走?；厥啄切┡c學(xué)生相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落但當(dāng)我要離開他們的時(shí)候又是那么不舍。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。在這些工作中我體會(huì)到了作為老師的辛苦和責(zé)任感。這些要在以后的工作中得以改進(jìn)。在院系老師羅老師和指導(dǎo)老師苗老師的悉心指導(dǎo)下，我多次修改教案并進(jìn)行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對(duì)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師和其他物理老師的課。這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。這意味著一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào)。也許明年，我就會(huì)成為一名真正的物理教師。從開始評(píng)課，修改教案，到我們的教育調(diào)查，實(shí)習(xí)小報(bào)。班里的討論氣氛調(diào)動(dòng)了起來，每個(gè)人都在積極的思考。 　　我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。通過每周班會(huì)課的學(xué)習(xí)，確實(shí)體會(huì)到了班任老師的方法。 　　班主任老師平時(shí)很嚴(yán)肅，言語(yǔ)很少。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因?yàn)槲姨氚颜n講好了，壓力特別大。該講清楚的東西一點(diǎn)也沒交代清楚。作為教師，他們永遠(yuǎn)都是我的榜樣，也是我想要超越的目標(biāo)。幾周下來，我回答不上來的問題就越來越少了。但他們卻反過來安慰我，鼓勵(lì)我慢慢來。 　　為期四周的教育實(shí)習(xí)，不但使我在物理教學(xué)與班級(jí)管理上學(xué)到了很多，也增進(jìn)了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。具體完成情況將在調(diào)查報(bào)告中提交。高一7個(gè)班，高二6個(gè)班，文理均衡。平時(shí)，注意和同學(xué)們的交流，觀看了全校運(yùn)動(dòng)會(huì)。 　　 班主任工作。其他物理教師授課6節(jié)；聽取組內(nèi)同學(xué)講課9節(jié)；共完成了4個(gè)新課的實(shí)習(xí)教案：其中《歐姆表》和《分析電路》進(jìn)行了試講，得到了指導(dǎo)教師、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見和建議；共講課3節(jié)：《歐姆表》一節(jié)（高二1班）；《電路分析》兩節(jié)（高二1班，2班）；平時(shí)。 老師的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5 　　本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求，任務(wù)有二：教學(xué)任務(wù)與班主任工作。我告誡自己要試著和孩子們多溝通交流，我說了要拼一下，我做了，我收到了我想的結(jié)果，我的小學(xué)教師實(shí)習(xí)越來越好了，我也會(huì)將它一點(diǎn)一點(diǎn)的完善。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無完膚。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，反復(fù)是個(gè)不錯(cuò)的選取，熟能生巧。一年級(jí)的孩子剛走進(jìn)正式的課堂，如何讓他們安靜下來，實(shí)屬不易。所以，那里弄得我手忙腳亂，引了很久才引出我要的答案 　　小學(xué)老師實(shí)習(xí)報(bào)告范例 　　作為一名大學(xué)生，我很榮幸能到小學(xué)參加教師實(shí)習(xí)，這次安排的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是卻讓我收獲了十分多的知識(shí)，都是書本上所學(xué)不到的知識(shí)，是一次珍貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。很勇敢。 　　第四，備課的重點(diǎn)不是備老師而是備學(xué)生。 　　第三，上課的資料必須要把握好，還要了解學(xué)生已學(xué)過的知識(shí)。 　　對(duì)于上課，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)： 　　第一，平時(shí)不能和學(xué)生太親近了，要樹立老師的威信，課堂紀(jì)律才能有把握。即使花了很多心思，但上課的時(shí)候，還是會(huì)蹦出很多問題來。 　　向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了兩周之后，聽了兩星期的課加上課的詢問與交流，基本了解了在實(shí)際課堂中該如何把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中?？赡芤?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)老師，也可能因?yàn)檫@些不是主科，不用加入考試范圍，所以紀(jì)律方面把握得并不好。接下來的日子才開始忙碌。陌生的是我們的情緒及老師好背后的壓力感。而兩個(gè)月沉積下來的，只有對(duì)教育事業(yè)的崇尚，還有對(duì)學(xué)生的深深的愛意及那份職責(zé)。同時(shí)，這八周內(nèi)的實(shí)踐次數(shù)尚少，我需要在以后的日子里每天進(jìn)行試講，講給鏡子中的自己，講給同事、朋友，以期不斷提高?！爱?dāng)所有人都拿你當(dāng)回事的時(shí)候，你不能太拿自己當(dāng)回事。調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，使自己處于最佳狀態(tài)才能取得應(yīng)有的進(jìn)步。路上回想著自己這八周以來，一直是周六日做助教，偶爾替哪位請(qǐng)假的老師代次課，而現(xiàn)在居然讓我去發(fā)傳單!似乎我就是不被人重視的蘑菇。 　　暑期即將到來，培訓(xùn)學(xué)校開始了暑期的大備戰(zhàn)。用真心的愛撐起我們教育的這片藍(lán)天! 　　不斷地模仿優(yōu)秀老師的課，不斷地練習(xí)是每位新入行老師必須做的。還有成績(jī)較差的、愛搗亂的學(xué)生，在他人眼里這些被冠以“差生”的名義，但作為老師，要給這些學(xué)生更多的關(guān)注、尊重和愛，讓他們感到被尊重、被重視，這些“差生”從內(nèi)心自發(fā)的喜歡你了，慢慢會(huì)聽你的話，慢慢會(huì)提高自己，那么你的整個(gè)班級(jí)將得到提高。 　　我們的課堂是個(gè)實(shí)實(shí)在在的萬花筒，色彩斑斕。這個(gè)概念在我入行的第二周就被教學(xué)總監(jiān)灌輸?shù)絻?nèi)心。N代表NOD,是對(duì)孩子的肯定。O代表著OPEN，教師要放下教案，放下書本，放開表情，放開身體，放開聲音，真正達(dá)到“背”課。作為助教，故名思意，既要協(xié)助又要教學(xué)，要協(xié)助外教維持課堂紀(jì)律，必要時(shí)將他們的英文翻譯成漢語(yǔ)，保持課堂教學(xué)順利進(jìn)行，還要教好孩子們，幫著外教達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。我很慶幸自己從最難的開始了。程老師所在的班級(jí)紀(jì)律比較亂，尤其有所謂的班級(jí)乃至年級(jí)老大在，她就不厭其煩的以真誠(chéng)的態(tài)度找“調(diào)皮大王”談話，最終，那個(gè)男生不僅不再搗亂，還幫忙維持課堂秩序，積極配合老師的提問。在學(xué)校班主任就是孩子的父母，對(duì)他們的關(guān)懷是無微不至的 　　他們生病了，衣服壞了都會(huì)找班主任，我們的到來為班主任分擔(dān)了不少的工作。 　　我們還經(jīng)常進(jìn)行小組內(nèi)聽評(píng)課，通過小組內(nèi)聽評(píng)課，我們了解到通過頂崗實(shí)習(xí)，大家的教學(xué)技能都有了顯著地提高，尤其提問技能，課堂語(yǔ)言技能，評(píng)價(jià)技能等。通過不斷地努力，我們的教學(xué)都取得了顯著地效果，期中考試之后，我們每個(gè)人所教班級(jí)的成績(jī)都名列年級(jí)第一，程老師的歷史平均成績(jī)高出其他班級(jí)1分之多，趙老師的地理成績(jī)也如此，我們都受到了校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。4個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這里我取得了意想不到的成績(jī)，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持。考試，重知識(shí)，輕技能?？荚囀切问剑且粋€(gè)讓老師了解自己教學(xué)效果的手段，也是一個(gè)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的助推器。 　　、玩手機(jī)的學(xué)生管理應(yīng)該嚴(yán)厲一些 　　，要按照考試大綱分輕、重。對(duì)學(xué)生一視同仁，平等對(duì)待。然而他們正處于青春年少，精力充沛，有理想，有抱負(fù)，熱愛討論，渴望知識(shí)，是一派欣欣向榮的希望，光明的未來掌握在他們手中。他們默默奉獻(xiàn)，將自己的熱情獻(xiàn)給了教育事業(yè)。 　　三、了解優(yōu)秀教師，了解學(xué)生情況 　　辦公室的老師們真正是朝五晚九的辛苦一族。 　　二、班主任工作 　　自己并沒有實(shí)習(xí)班主任工作，不過從旁看了些指導(dǎo)老師做的班主任工作。說白了，任務(wù)型閱讀主要就是mainpoint的概括，x老師講做任務(wù)型閱讀先要看空，分析出應(yīng)當(dāng)填什么詞性的單詞，然后在原文中找出類似的表達(dá)，變換下也就能寫出答案來了。很多很細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)也要向?qū)W生解釋清楚的。想來老師只是給自己鼓勵(lì)才那樣說的。本來預(yù)計(jì)將wele講完將reading也提下的，結(jié)果還是沒趕上。走到教室時(shí)學(xué)生齊刷刷都將目光投向了我，先是一小會(huì)的騷動(dòng)，鈴聲響了教室也安靜了下來。批改作業(yè)主要也就是為了了解學(xué)生的掌握程度，以及查漏補(bǔ)缺吧。后來還是尤老師教了自己，原來批改作業(yè)也有方法講究的。高中的課程很注重練習(xí)。 　　后來的日子里還去聽了x老師、x校長(zhǎng)的課。大二時(shí)講的語(yǔ)法課是全英文的厚厚的一本，當(dāng)堂課還知道講的什么。第一次聽課聽的便是習(xí)題的評(píng)講。實(shí)習(xí)的第一天便是聽課?，F(xiàn)把自己教學(xué)實(shí)習(xí)所作、所見、所感、所得一一回顧，作如下總結(jié)。本文格式為Word版，下載可任意編輯老師的實(shí)習(xí)報(bào)告合集9篇 老師的實(shí)習(xí)報(bào)告范文合集9篇 　　我們眼下的社會(huì)，報(bào)告有著舉足輕重的地位，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。期間，指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師們、學(xué)生們都給了我很大幫助與啟示。一聽是組長(zhǎng)，有些忐忑起來，所幸見到老師和悅的樣子給自己講各種各樣的事宜，漸漸便平靜了心情。 　　x老師講課聲音很宏亮，我坐在最后面還可以聽得非常清楚。再加上大學(xué)里學(xué)的英語(yǔ)多是欣賞閱讀，很少涉及到句子結(jié)構(gòu)語(yǔ)法分析。自己聽了稍微寬了心，以后再聽課留意下老師的串講。 　　作業(yè)批改 　　英語(yǔ)的作業(yè)主要是英語(yǔ)周報(bào)以及課課練的試卷。不過還是發(fā)現(xiàn)了自己改作業(yè)的缺陷，同樣一個(gè)班的試卷，別人十來分鐘就批完了，自己恁是要花上個(gè)把個(gè)小時(shí)。這樣講評(píng)時(shí)便需要著重講解。然后整理了半天。任何時(shí)候點(diǎn)名回答問題還是必須的。自己覺得自己聲音已經(jīng)不小的，后面都聽不清，看來若想做教師，這嗓音還是需要訓(xùn)練的。每個(gè)題目都得到字典上去尋求解釋，還需要向老師請(qǐng)教如何講解。這是高考新增的題型，高一也開始訓(xùn)練。以后還是要注重鍛煉自己的速度，思維要敏捷，做事情要干練。有個(gè)學(xué)生比較內(nèi)向，一直郁郁寡歡的樣子，x老師勸解了半天也不開口講話，這樣的學(xué)生只得慢慢的多加開導(dǎo)，讓他心情開朗起來才能愉快學(xué)習(xí)。又是備課，又是批改作業(yè)，時(shí)不時(shí)的還得將學(xué)生帶到辦公室給他們默寫。每天他們?cè)谇宄康睦世首x書聲中開始，在知識(shí)的收獲后睡去。常微笑，常鼓勵(lì)學(xué)生。課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句 　　，要有簡(jiǎn)明的課堂小結(jié) 　　，有升降。 　　考試、高考并不與我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的教學(xué)法對(duì)課堂教學(xué)的要求相矛盾。這恰恰是本末倒置。所以我認(rèn)為要做一個(gè)合格的老師，應(yīng)該仔細(xì)研究考綱、考點(diǎn)并把它靈活的運(yùn)用到課堂上，并且善于出考試題，出有質(zhì)量的考試題，更加善于讓考試服務(wù)于課堂教學(xué)。從那一天起，我們的身份由學(xué)生轉(zhuǎn)變成了老師，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到我們的實(shí)習(xí)學(xué)校南宮市垂楊中學(xué)。作為新一代的大學(xué)生，來到實(shí)習(xí)學(xué)校我們帶來了許多新的理念，大家在教學(xué)上運(yùn)用新的理念不斷嘗試各種教學(xué)方法，每一堂課結(jié)束都進(jìn)行反思并做出總結(jié)。大家就通過相互交流意見，談?wù)撟约河龅降膶?shí)例并介紹一些經(jīng)驗(yàn)，或者向當(dāng)?shù)?