【正文】 自己的指導(dǎo)老師去聽課，我們的第一堂課就來了個開門紅，指導(dǎo)老師們都給予了很高的評價，這更鼓舞了大家的士氣，當然我們知道這只是指導(dǎo)老師的鼓勵，我們自身存在著很多的不足，在后來的教學(xué)中，大家不斷地向指導(dǎo)老師請教，同時自己也在不斷地摸索與嘗試。4個多月的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這里我取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗。 老師的實習(xí)報告 篇2 　　時光匆匆，一學(xué)期的頂崗實習(xí)生活即將結(jié)束，還記得XX年9月5日這個對我們來說有著特殊意義的日子。當然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可與支持。從而誤導(dǎo)老師上課也如此?？荚?，重知識，輕技能?，F(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機械，頻率過高，老師、學(xué)生，甚至領(lǐng)導(dǎo)、家長對考試的意義存有不當?shù)睦斫?，以致對英語課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的?？荚囀切问?，是一個讓老師了解自己教學(xué)效果的手段，也是一個讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的助推器。這樣在講課過程中，讓學(xué)生們打下扎實的英語基礎(chǔ)的同時，考試也能考出好成績。 　　、玩手機的學(xué)生管理應(yīng)該嚴厲一些 　　，要按照考試大綱分輕、重。 　　。對學(xué)生一視同仁，平等對待。 　　，教學(xué)耐心。然而他們正處于青春年少，精力充沛，有理想，有抱負，熱愛討論，渴望知識，是一派欣欣向榮的希望，光明的未來掌握在他們手中。 　　高中學(xué)生的辛苦與老師比是有過之而無不及。他們默默奉獻，將自己的熱情獻給了教育事業(yè)。晚上陪學(xué)生自習(xí)到九點半。 　　三、了解優(yōu)秀教師，了解學(xué)生情況 　　辦公室的老師們真正是朝五晚九的辛苦一族。有一天x老師將班上的每個人都找來談了一番話，語重心長，學(xué)習(xí)生活上有什么困難，學(xué)習(xí)要注意怎樣的方法，數(shù)學(xué)要重點抓，英語要多讀多背之類的都一一給與建議。 　　二、班主任工作 　　自己并沒有實習(xí)班主任工作，不過從旁看了些指導(dǎo)老師做的班主任工作。 　　講課時時間的安排要緊湊，發(fā)現(xiàn)自己講課時說話太慢，講的內(nèi)容少而雜亂，沒有形成程序。說白了，任務(wù)型閱讀主要就是mainpoint的概括，x老師講做任務(wù)型閱讀先要看空，分析出應(yīng)當填什么詞性的單詞，然后在原文中找出類似的表達，變換下也就能寫出答案來了。還有一個就是任務(wù)型閱讀。很多很細微的知識點也要向?qū)W生解釋清楚的。講習(xí)題時明顯就發(fā)現(xiàn)了自己的不足，知道答案卻難以講解的明白。想來老師只是給自己鼓勵才那樣說的。她說她坐在后面根本聽不清的。本來預(yù)計將wele講完將reading也提下的，結(jié)果還是沒趕上。 　　高一的學(xué)生還很活躍，教他們討論問題時都很快的討論起來，只是還是很難主動自己站起來回答問題。走到教室時學(xué)生齊刷刷都將目光投向了我，先是一小會的騷動，鈴聲響了教室也安靜了下來。這真實講課可與微格教室里的不同，下面真真切切的有六十多雙眼睛看著自己呢。批改作業(yè)主要也就是為了了解學(xué)生的掌握程度，以及查漏補缺吧。批改時發(fā)現(xiàn)有些題目學(xué)生錯的比較集中，甚至答案都錯到一個選項上，說明那個題目很容易被誤導(dǎo)到那個錯選項上。后來還是尤老師教了自己，原來批改作業(yè)也有方法講究的。英語作業(yè)大都是選擇題，所以改起來不算麻煩。高中的課程很注重練習(xí)。開始以為高中上課也必須全英語的，后來發(fā)現(xiàn)其實并不一定都要英語的，適當?shù)臐h語解釋有助于學(xué)生的理解。 　　后來的日子里還去聽了x老師、x校長的課。課后說與x老師，他說都這樣的，知識整合成結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都是做了教師以后慢慢整理出來的。大二時講的語法課是全英文的厚厚的一本，當堂課還知道講的什么。尤其是那些什么先行詞、介詞、連詞之類的術(shù)語，自己最是難以說清。第一次聽課聽的便是習(xí)題的評講?？蓢@自己做了16年的學(xué)生，聽了各色各樣的老師講課，或嚴謹或幽默，或深入淺出，或步步深入，習(xí)慣了聽課只是記筆記，學(xué)知識，從來沒有留心去觀察老師上課的方法。實習(xí)的第一天便是聽課。 　　一、課堂教學(xué) 　　聽課 　　9號去的學(xué)校，x校長將自己帶到了指導(dǎo)老師那，說是高一的英語組組長x老師。現(xiàn)把自己教學(xué)實習(xí)所作、所見、所感、所得一一回顧，作如下總結(jié)。 老師的實習(xí)報告 篇1 　　在三個月的英語教學(xué)實習(xí)中，先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務(wù)。本文格式為Word版，下載可任意編輯老師的實習(xí)報告合集9篇 老師的實習(xí)報告范文合集9篇 　　我們眼下的社會，報告有著舉足輕重的地位，報告具有語言陳述性的特點。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是整理的老師的實習(xí)報告9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。期間，指導(dǎo)老師、實習(xí)老師們、學(xué)生們都給了我很大幫助與啟示。實習(xí)前老師給我們布置了幾個實習(xí)任務(wù)，那么這個教育實習(xí)就從這幾個方面來談?wù)勛约旱捏w會吧。一聽是組長，有些忐忑起來，所幸見到老師和悅的樣子給自己講各種各樣的事宜，漸漸便平靜了心情。這時候的聽課與以往的聽課應(yīng)當不同的。 　　x老師講課聲音很宏亮，我坐在最后面還可以聽得非常清楚。那些題目自己做倒是能做上，只是要自己講出個所以然來卻非常困難。再加上大學(xué)里學(xué)的英語多是欣賞閱讀，很少涉及到句子結(jié)構(gòu)語法分析。課后全不知什么了，發(fā)現(xiàn)自己的英語知識只是零散的東一塊西一片，沒有形成整體的結(jié)構(gòu)框架，不知道怎樣串起來，也不知道哪里是重點。自己聽了稍微寬了心，以后再聽課留意下老師的串講。x老師年輕，講課時課堂氣氛很活潑，孫校長講課細致，到底是比較有經(jīng)驗。 　　作業(yè)批改 　　英語的作業(yè)主要是英語周報以及課課練的試卷。每天都必須一定量的練習(xí)訓(xùn)練。不過還是發(fā)現(xiàn)了自己改作業(yè)的缺陷，同樣一個班的試卷，別人十來分鐘就批完了，自己恁是要花上個把個小時。若將答案寫在另一張紙上，abcd答案與試卷答案的間隔一樣，批改起來只需將不一致的劃掉就可以了，這樣批改起來效率果然可以高很多。這樣講評時便需要著重講解。 　　課堂教學(xué) 　　大概是第三周的時候，自己有幸終于走上了三尺講臺，開始緊張異常。然后整理了半天。隨著goodmorning的進入，自己漸漸不再緊張，只是講英語時還是眼睛離不開備課筆記，終究還是對自己沒有自信。任何時候點名回答問題還是必須的。課后老師說自己講的還好，學(xué)生也挺配合我的，心里面甜絲絲的，倒是惠的實話給了自己一記。自己覺得自己聲音已經(jīng)不小的，后面都聽不清，看來若想做教師，這嗓音還是需要訓(xùn)練的。 　　后來又講了兩節(jié)試卷評講課，一節(jié)單詞的講解。每個題目都得到字典上去尋求解釋，還需要向老師請教如何講解。經(jīng)過這幾節(jié)課的實踐，自己雖然還是難以把握講解的方法，總算還是學(xué)得了一些。這是高考新增的題型，高一也開始訓(xùn)練。特別要注意首字母的大小寫。以后還是要注重鍛煉自己的速度，思維要敏捷，做事情要干練。班主任與學(xué)生既要親切又不能失了尊重與敬畏。有個學(xué)生比較內(nèi)向，一直郁郁寡歡的樣子，x老師勸解了半天也不開口講話，這樣的學(xué)生只得慢慢的多加開導(dǎo)，讓他心情開朗起來才能愉快學(xué)習(xí)。每天早上六點多就得到辦公室批作業(yè)，到班上陪學(xué)生早讀。又是備課，又是批改作業(yè)，時不時的還得將學(xué)生帶到辦公室給他們默寫。要想做得好，必須先熱愛這份事業(yè)。每天他們在清晨的朗朗讀書聲中開始，在知識的收獲后睡去。 　　四、對自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點的總結(jié) 　　結(jié)合指導(dǎo)老師、實習(xí)老師、同學(xué)們的意見以及自己的思考，我對自己此次英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點做如下總結(jié)： 　　，上課有章法，遵循純陽學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”或“xxx”教學(xué)法等。常微笑，常鼓勵學(xué)生。 　　，能注意學(xué)生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句 　　，要有簡明的課堂小結(jié) 　　，有升降。 　　五、對英語課堂教學(xué)與考試的思考 　　在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的意見，結(jié)合自己的心得體會，覺得作為一個好老師，不但要對基本的專業(yè)知識有深刻熟練的把握，還要對考綱、考點十分了解，更重要的是弄清楚考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實際教學(xué)中。 　　考試、高考并不與我們在大學(xué)里所學(xué)的教學(xué)法對課堂教學(xué)的要求相矛盾。只是現(xiàn)在好多老師對這一手段、助推器的理解不對，應(yīng)用的不是很好，所以因此導(dǎo)致了一些問題。這恰恰是本末倒置。重語法與詞匯，輕情感與策略。所以我認為要做一個合格的老師，應(yīng)該仔細研究考綱、考點并把它靈活的運用到課堂上，并且善于出考試題，出有質(zhì)量的考試題，更加善于讓考試服務(wù)于課堂教學(xué)。這些都是我以后的努力方向。從那一天起，我們的身份由學(xué)生轉(zhuǎn)變成了老師，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到我們的實習(xí)學(xué)校南宮市垂楊中學(xué)。當然，由于我們的經(jīng)驗不足，實習(xí)過程中也存在一些問題，現(xiàn)就我們小組本次頂崗實習(xí)工作總結(jié)如下： 　　一、認真從事教學(xué)工作 　　參加頂崗實習(xí)，我們時刻謹記實習(xí)的目的與任務(wù)，絲毫不敢松懈，剛到實習(xí)學(xué)校，我們就要求聽課，我們進行了為期一周的聽課，課上大家認真做著聽課記錄，課下大家一起交流意見，并寫出聽課感想與總結(jié)。作為新一代的大學(xué)生，來到實習(xí)學(xué)校我們帶來了許多新的理念，大家在教學(xué)上運用新的理念不斷嘗試各種教學(xué)方法，每一堂課結(jié)束都進行反思并做出總結(jié)。 　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生素質(zhì)偏低，針對當?shù)貙嶋H情況，我們進行教學(xué)專題的討論，如“學(xué)生上課不聽講怎么辦？”，“面對亂班、差班，我們該怎么辦?”。大家就通過相互交流意見，談?wù)撟约河龅降膶嵗⒔榻B一些經(jīng)驗，或者向當?shù)氐膬?yōu)秀教師請教，有了這些好的建議和寶貴的經(jīng)驗，然后制定具體的措施并運用于課堂教學(xué)，這樣一來學(xué)生有了更高的參與性，課堂紀律也有了明顯的好轉(zhuǎn)。我們的頂崗實習(xí)存在一個身份的轉(zhuǎn)變，由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，在很多時候我們能站在學(xué)生的角度思考問題，這樣更有利于開展我們的教學(xué)，同時年輕的我們對教育事業(yè)充滿激情，對學(xué)生起到了很大的感染作用。 　　二、全面開展各項工作 　　本次頂崗實習(xí)，除了教學(xué)工作的實習(xí)，我們還擔(dān)任所在班級的副班主任，副班主任工作給我們很深的感觸。 　　記得有一次，七年級一個女生因為和本班另一個女生鬧別扭，哭了，張小芳老師了解情況后先是一個勁的做思想工作，可那個學(xué)生一根筋怎么也說（客房服務(wù)員實習(xí)報告20xx）不通，張老師進行了一個多小時的思想教育，一點效果沒有，由于那個女生從中午一下課就開始鬧一直沒有吃飯，張老師后來就把她帶到了我們的辦公室，讓她和我們一起吃飯，并親自拿自己的飯盆給該生盛好飯菜，那個學(xué)生很是不懂事一直拗著，我們幾個看著都著急，張老師心平氣和一直在開導(dǎo)，終于那個女生拿起了筷子。盧老師是個比較敬業(yè)的老師，她經(jīng)常在課下的時候去教室轉(zhuǎn)悠