【正文】 檢核：最后推算出起始邊坐標(biāo)方位角，它應(yīng)與原有的起始邊已知坐標(biāo)方位角　　相等，否則應(yīng)重新檢查計(jì)算。60〞√n　?、塾?jì)算水平角改正數(shù) 如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值，則將角度閉合差反符號(hào)平均分配到各觀測(cè)水平角中，也就是每個(gè)水平角加相同的改正數(shù)vβ，vβ的計(jì)算公式為：　　Vβi=fβ／n　　計(jì)算檢核：水平角改正數(shù)之和應(yīng)與角度閉合差大小相等符號(hào)相反，即　　∑Vβ=fβ　　3)推算各邊的坐標(biāo)方位角　　根據(jù)起始邊的已知坐標(biāo)方位角及改正后的水平角，推算其它各導(dǎo)線邊的坐標(biāo)方位角?！　∮捎谟^測(cè)水平角不可避免地含有誤差，致使實(shí)測(cè)的內(nèi)角之和 不等于理論值 ，兩者之差，稱為角度閉合差，用fβ表示，即　　fβ=∑βi(n2)180　　②計(jì)算角度閉合差的容許值 角度閉合差的大小反映了水平角觀測(cè)的質(zhì)量。　　1)準(zhǔn)備工作　　將校核過的外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導(dǎo)線平差計(jì)算表”中，見實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)?！　?3)導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算：　　導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算的目的就是計(jì)算各導(dǎo)線點(diǎn)的平面坐標(biāo)x、y。40″時(shí)，取其平均值?！　、蹖?dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在視野開闊的地方，便于碎部測(cè)量　?、軐?dǎo)線邊長應(yīng)大致相等　?、輰?dǎo)線點(diǎn)應(yīng)有足夠的密度，分布均勻，便于控制整個(gè)測(cè)區(qū)?！　∵x點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意下列事項(xiàng)：　　①相鄰點(diǎn)間應(yīng)相互通視良好，地勢(shì)平坦，便于測(cè)角和量距?！　?2)導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作:　　導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作包括：踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志，測(cè)角，量邊等。 ①角度檢核條件:多邊形各內(nèi)角的觀測(cè)值之和與其理論值之差　　fβ=∑βi(n2)180 應(yīng)滿足限差要求，其中n為多邊形角個(gè)數(shù)?！　?dǎo)線測(cè)量　　(1)導(dǎo)線測(cè)量概述：　　導(dǎo)線從一組已知控制點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過幾個(gè)點(diǎn)，又回到起始點(diǎn)上，形成一閉合多邊形，成為閉合導(dǎo)線。　?、?閉合水準(zhǔn)路線的成果檢測(cè)：理論上各測(cè)段高差之和應(yīng)等于零，實(shí)際上上不會(huì)，存在高差閉合差，其不應(yīng)該大于容許值，若高差閉合差超出此范圍，表明成果中有錯(cuò)誤存在，則要重返工作?！　　芶i∑bi=∑hi　?、?測(cè)站檢核：對(duì)每一測(cè)站上的每一讀數(shù)，進(jìn)行檢核，用變更儀器法進(jìn)行檢核。每測(cè)站高差之和即可得預(yù)測(cè)水準(zhǔn)點(diǎn)到已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高差，從而可得其高程。　?、诋?dāng)預(yù)測(cè)高程的水準(zhǔn)點(diǎn)與已知水準(zhǔn)點(diǎn)相距較遠(yuǎn)或高差太大時(shí)，兩點(diǎn)之間安置一次儀器無法測(cè)出其高差?！　≡O(shè)水準(zhǔn)測(cè)量的進(jìn)行方向?yàn)閺腁至B，A稱為后視點(diǎn)，a為后視讀數(shù)；B稱為前視點(diǎn)，b稱為前視讀數(shù)。　?、?讀數(shù)： 調(diào)整照明反光鏡，使讀數(shù)窗亮度適中，旋轉(zhuǎn)讀數(shù)顯微鏡的目鏡使刻劃線清晰，然后讀數(shù)?！　、?瞄準(zhǔn)和物鏡對(duì)光：粗瞄目標(biāo)，物鏡調(diào)焦使目標(biāo)清晰。 精平：旋轉(zhuǎn)腳螺旋，使管水準(zhǔn)氣泡居中。　　檢查并精確對(duì)中：檢查對(duì)中標(biāo)志是否偏離地面點(diǎn)。根據(jù)水平角的定義，是兩條方向線的夾角在水平面上的投影，所以水平度盤一定要水平。可以移動(dòng)腳架、旋轉(zhuǎn)腳螺旋使對(duì)中標(biāo)志準(zhǔn)確對(duì)準(zhǔn)測(cè)站點(diǎn)的中心?！　∽⒁馐马?xiàng)　　(1) 立尺時(shí)應(yīng)站在水準(zhǔn)尺后面，雙手扶尺，使尺身保持豎直；　　(2) 前后視距可先由步數(shù)概量，使前、后視距大致相等；　　(3) 讀取讀數(shù)前，應(yīng)仔細(xì)對(duì)光以消除視差；　　(4) 觀測(cè)過程中不應(yīng)進(jìn)行粗平，若圓水準(zhǔn)器氣泡發(fā)生偏離，應(yīng)整平儀器后重新觀測(cè)；每次讀數(shù)時(shí)都應(yīng)進(jìn)行精平；　　(5) 測(cè)量完畢后，應(yīng)立刻檢核，一旦誤差超限，應(yīng)立即重測(cè)；經(jīng)緯儀的使用方法　　(1)架設(shè)儀器： 將經(jīng)緯儀放置在架頭上，使架頭大致水平，旋緊連接螺旋。　　3) 精平：眼睛通過位于目鏡左方的符合氣泡觀察窗看水準(zhǔn)管氣泡，右手轉(zhuǎn)動(dòng)微傾螺旋，使氣泡兩端的像吻合，即表示水準(zhǔn)儀的視準(zhǔn)軸已精確水平?！　?2) 學(xué)習(xí)水準(zhǔn)儀粗略整平、瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺、精平與讀數(shù)的操作流程　　1) 粗略整平： 粗略整平是借助圓水準(zhǔn)器的氣泡居中，使儀器豎軸大致鉛直，從而視準(zhǔn)軸粗略水平。　　過程:完成對(duì)測(cè)量區(qū)內(nèi)四個(gè)控制點(diǎn)的控制測(cè)量，完成對(duì)測(cè)量區(qū)內(nèi)各種地物的碎步測(cè)量，繪制小地區(qū)大比例地形圖并完成測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告書　?。ㄎ澹?shí)習(xí)內(nèi)容：　　控制測(cè)量 ①導(dǎo)線測(cè)量（平面控制測(cè)量）：通過測(cè)角和量距，求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)；②水準(zhǔn)測(cè)量（高程控制測(cè)量）：根據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程，測(cè)量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程；　　碎步測(cè)量（經(jīng)緯儀測(cè)繪法）：根據(jù)控制點(diǎn)，測(cè)定碎步點(diǎn)的平面位置和高程；　　繪圖:根據(jù)已知數(shù)據(jù)展繪成地形圖。　?。ㄈ?shí)習(xí)儀器和工具：　　水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀，塔尺，三腳架，半圓儀，鉛筆，橡皮，皮尺，畫板，直尺，50*50圖紙，表格（水準(zhǔn)測(cè)量手簿，閉合水準(zhǔn)路線計(jì)算表，測(cè)回法水平角觀測(cè)手簿，閉合導(dǎo)線平差計(jì)算表）?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立解決地形測(cè)量實(shí)際問題的能力?！　∈姑總€(gè)學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、準(zhǔn)確、快速的工作作風(fēng)和科學(xué)態(tài)度?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生苦練基本功的良好風(fēng)氣，在測(cè)、記、算、繪等方面得到全面的訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的鍛煉和提高?！　。ㄒ唬?shí)習(xí)目的：　　鞏固和深化學(xué)生對(duì)測(cè)量學(xué)課程的理解，熟悉并掌握地形測(cè)量?jī)?nèi)外業(yè)的技術(shù)設(shè)計(jì)、作業(yè)程序施測(cè)方法。只能希望，下次的試訓(xùn)快些到來吧！工程測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2　　專業(yè)：　　班級(jí)：　　姓名：　　學(xué)號(hào)：　　實(shí)習(xí)時(shí)間：　　實(shí)習(xí)地點(diǎn)：　　指導(dǎo)教師：　　目錄　　………………………………………………3　　…………………………………………3　　…………………………………………3　　…………………………………4　　…………………………………4　　…………………………………………4　　…………………………………………4　?、貲S3水準(zhǔn)儀和DJ6經(jīng)緯儀的使用方法………4　?、谒疁?zhǔn)測(cè)量………………………………………6　?、蹖?dǎo)線測(cè)量………………………………………7　　④碎步測(cè)量………………………………………9　?、堇L圖……………………………………………10　　…………………………………………11　　……………………………13　　…………………………………13　　前言：　　這次實(shí)習(xí)是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐化，實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本程度的掌握。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，會(huì)起到事半功倍的作用，所以，我們應(yīng)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作！　　這短短五天的試訓(xùn)，馬上就要結(jié)束了，心里還真是有點(diǎn)不舍。一個(gè)脫離了群體的團(tuán)隊(duì)，是不會(huì)走太遠(yuǎn)的。而真正到了工地，要面對(duì)的也許會(huì)很多，一言難盡吧！從前，在我沒接觸這個(gè)專業(yè)時(shí)，看到別人測(cè)量感覺蠻不錯(cuò)的，蠻有意思的，但當(dāng)我漸漸接觸時(shí)，我只能說：苦中作樂吧！因?yàn)?，我們畢竟靠它吃飯，再苦再累，這也是我們的職責(zé)所在嘛！累苦在所難免，當(dāng)當(dāng)我們測(cè)完今天的工作時(shí)，感覺也蠻欣慰的，以為看到了自己的勞動(dòng)成果！也可以很自豪的對(duì)自己說：我也可以的。我想原因在于實(shí)踐少，動(dòng)手的機(jī)會(huì)少吧！所以，我們應(yīng)該抓住實(shí)訓(xùn)課的每分每秒，自己真正動(dòng)手操作，感悟！也許，下一刻，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己其實(shí)也滿強(qiáng)的!　　此次實(shí)訓(xùn)課，也讓我感到了實(shí)地測(cè)量的不容易。有些東西，你看似簡(jiǎn)單，但當(dāng)你真正自己嘗試的時(shí)候，一切問題都暴露出來了。當(dāng)然了，我們此次的實(shí)訓(xùn)課也是最簡(jiǎn)單，基本的。上課的聽見雖然尤為重要，但我更相信有了知識(shí)的實(shí)踐，才更是我們所需的?！　?duì)于此次實(shí)訓(xùn)課，我感覺收獲還是滿多的。如此，重復(fù)多次，方可完成測(cè)設(shè)。距離完成后，也要用經(jīng)緯儀做出90難度也是隨之增加?！　?. 　　，綜合了前三個(gè)實(shí)驗(yàn)，是前三個(gè)實(shí)驗(yàn)的綜合體。2點(diǎn)的標(biāo)尺讀數(shù)為b2=H1+aH2，水準(zhǔn)尺緊靠2點(diǎn)木樁側(cè)面上下移動(dòng)，直到尺上讀數(shù)為b2，在尺底畫線，此線即為設(shè)計(jì)高程H2的位置。它的成功與否，關(guān)系到施工進(jìn)度。 注意點(diǎn)：選區(qū)距離時(shí)，距離稍微長些，減少誤差。然后盤右位置，重復(fù)上述操作定位B2，取B1和B2的中點(diǎn)B，即角AOB為測(cè)設(shè)角的60轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部使水平度為60對(duì)于這個(gè)角度測(cè)設(shè)，所要求的就是對(duì)儀器的精確，細(xì)心操作。　　注意點(diǎn)：打木樁時(shí)，木樁的高度。量距離b，定位B1，移動(dòng)剛尺改變A讀數(shù)，在量b定位B2?！　?. 距離測(cè)設(shè)　　對(duì)于這個(gè)實(shí)訓(xùn)，使我對(duì)測(cè)量有了一個(gè)小小的新的認(rèn)識(shí)。掌握儀器的使用技巧，知道了解測(cè)量工作時(shí)所應(yīng)有的技巧。為今后的實(shí)習(xí)，工作打下基礎(chǔ)。 工程測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1　　報(bào)告　　姓名：　　班級(jí)：建筑　　學(xué)號(hào)： XXX 102 XXXXXXX　　實(shí)訓(xùn)時(shí)間：~~　　實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：XXXX　　實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：　　實(shí)訓(xùn)目的：在熟悉儀器操作的基礎(chǔ)上，掌握距離，角度，高程測(cè)設(shè)的方法。本文格式為Word版，下載可任意編輯有關(guān)工程測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告模板合集9篇有關(guān)工程測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告模板合集9篇 隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升，越來越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要避免篇幅過長。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？以下是為大家編寫的工程測(cè)量的實(shí)習(xí)報(bào)告9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。掌握點(diǎn)的平面位置和高程測(cè)設(shè)方法?！　槠谖逄斓墓こ虦y(cè)量，每天于中午8:30~10:30，下午于2:30~4:，讓每個(gè)人都能親自動(dòng)手操作一下儀器。讓我們提前體驗(yàn)一下，在烈日炎炎下測(cè)量的辛苦，為將來我們走上工地，開始真正意義上的實(shí)地測(cè)量，也提前敲響警鐘。比如，就我而言，對(duì)于這個(gè)距離測(cè)設(shè)，我以為就拉拉鋼尺，放一放木樁就行了，但當(dāng)我自己做時(shí)，漏洞百出，誤差也比較大，對(duì)于這短短的測(cè)設(shè)誤差都這么大，要是很遠(yuǎn)距離該怎么辦??？通過這個(gè)實(shí)訓(xùn)，我最終掌握了它的正確測(cè)量方法：要測(cè)設(shè)一段距離，可以分三步走：，并做標(biāo)記。最終完成已知距離的測(cè)設(shè)?！　?. 角度測(cè)設(shè)　　測(cè)設(shè)已知角度AOB為60首先，把儀器安置在O點(diǎn)，在遠(yuǎn)距離何時(shí)處定點(diǎn)A，先用盤左位置瞄準(zhǔn)A,配置水平度盤數(shù)為0在視線方向合適距離定出B1點(diǎn)。角。　　3. 高程測(cè)設(shè)　　高程測(cè)設(shè)為打木樁，拉線做準(zhǔn)備。對(duì)于已知H1=b,H2=，精平后讀取1點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)讀數(shù)a。　　注意點(diǎn)：當(dāng)水準(zhǔn)尺靠近2點(diǎn)木樁移動(dòng)時(shí)，移動(dòng)幅度不應(yīng)過大。即距離，角度，高程的測(cè)設(shè)。在你測(cè)量距離的同時(shí)，還要兼顧角度，這就要求，你測(cè)設(shè)的距離必須準(zhǔn)確，不能彎曲，大的木樁也盡可能的準(zhǔn)確。角，再繼續(xù)測(cè)設(shè)距離?！　∽⒁恻c(diǎn)：長度，角度，高程應(yīng)注意點(diǎn)外還應(yīng)注意團(tuán)隊(duì)合作。對(duì)于我們這種要測(cè)量的　　學(xué)生而言，實(shí)踐并且只有實(shí)踐才能提高我們的實(shí)力。此次的試訓(xùn)課，暫時(shí)彌補(bǔ)了我們實(shí)踐上的不足。如果真到了工地上，我相信，仍然會(huì)有很多同學(xué)不知道如何下手，我認(rèn)為還是接觸少，是減少的緣故吧！　　此次實(shí)訓(xùn)課,增加了大家的動(dòng)手操作能力。你也許會(huì)問自己，我感覺很簡(jiǎn)單啊，我完全可以做出來啊，為什么會(huì)糾結(jié)。在學(xué)校還好點(diǎn)，克服的外界條件主要是風(fēng)，烈日。同時(shí)，我也更堅(jiān)定了我的道路，我的選擇沒錯(cuò)！　　當(dāng)然，團(tuán)隊(duì)合作也少不了。同樣，我們測(cè)量也不例外。現(xiàn)在想想，第一次去試訓(xùn)還遲到，感覺也蠻不好意思的。這次實(shí)習(xí)與以前的課堂實(shí)習(xí)相比，時(shí)間更集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從控制測(cè)量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，加深對(duì)書本知識(shí)的理解、掌握與綜合應(yīng)用，是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作能力、綜合分析問題和解決問題的能力，組織管理能力等方面素質(zhì)，也是一次具體的，生動(dòng)的，全面的技術(shù)生產(chǎn)活動(dòng)?！　⊥ㄟ^控制網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測(cè)繪、手繪成圖等，可以增強(qiáng)測(cè)繪地面點(diǎn)的概念，提高解決工程中實(shí)際測(cè)量問題的能力，為今后參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生在地形測(cè)量工作的設(shè)計(jì)、組織、安排、總結(jié)等管理方面的意識(shí)和能力?！　≌J(rèn)識(shí)地形測(cè)量的科學(xué)性、艱苦性、重要性、培養(yǎng)良好的專業(yè)品質(zhì)和職業(yè)道德，增強(qiáng)個(gè)人工作的責(zé)任感和測(cè)繪工作所必須的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。　?。ǘ?shí)習(xí)要求：　　在野外測(cè)量實(shí)習(xí)時(shí)注意人身和儀器安全　　當(dāng)天任務(wù)必須當(dāng)天完成，不能推到明天，保持實(shí)習(xí)進(jìn)度　　實(shí)習(xí)以班級(jí)的小組為單位進(jìn)行，班長、組長應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，組員之間應(yīng)密切配合，保持團(tuán)結(jié)　　不許無故遲到早退、曠課，保證實(shí)習(xí)的時(shí)間　　如遇到特殊情況或因天氣原因，實(shí)習(xí)順延或另行通知?！　。ㄋ模┚唧w任務(wù)及過程　　任務(wù)：測(cè)量長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校內(nèi)部以及校外的區(qū)域，完成小地區(qū)大比例地形圖的繪制，并完成測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告書?！　。?shí)習(xí)步驟：　　水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀的使用方法　　水準(zhǔn)儀的使用方法　　(1) 安置儀器，熟悉水準(zhǔn)儀基本構(gòu)造、各部件名稱和作用　　1) 選擇堅(jiān)固、平坦、空闊的地方打開三角架，使三角架的三條腿近似等距，架設(shè)高度應(yīng)該適中，架頭應(yīng)該大致水平，架腿制動(dòng)螺旋應(yīng)該固緊；　　2) 打開儀器箱，雙手取出水準(zhǔn)儀，將儀器小心地安置到三角架頂面上，用一只手握住儀器，另一只手松開三腳架中心連接螺旋，將儀器固定在三腳架上；　　3) 對(duì)照教材，觀察儀器的各個(gè)部件的構(gòu)造，熟悉各螺旋的名稱和作用，試著旋擰各個(gè)螺旋以了解其功能。　　2) 瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺　?、?將望遠(yuǎn)鏡對(duì)著明亮的背景，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡螺旋，使十字絲清晰；　　② 松開制動(dòng)螺旋，轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡，采用望遠(yuǎn)鏡鏡筒上面的照門和準(zhǔn)星瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺，然后擰緊制動(dòng)螺旋；　　③ 從望遠(yuǎn)鏡中觀察，轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡螺旋進(jìn)行對(duì)光，使目標(biāo)清晰，再轉(zhuǎn)動(dòng)微動(dòng)螺旋，使豎絲對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺；　?、?眼睛在目鏡端上下微微移動(dòng)，若十字絲與目標(biāo)影響有相對(duì)移動(dòng)，則應(yīng)重新仔細(xì)地進(jìn)行物鏡對(duì)光，直到讀數(shù)不變?yōu)橹??！　?) 讀數(shù)：觀察十字絲的中絲在水準(zhǔn)尺上的分劃位置，讀取讀數(shù)?！　?2)對(duì)中： 目的是使儀器中心與測(cè)站點(diǎn)位于同一鉛垂線上?！　?3)整平： 目的是使儀器豎軸鉛垂，水平度盤水平?！　〈制剑荷炜s腳架腿，使圓水準(zhǔn)氣泡居中。如果偏離了，旋松三角架上的連接螺旋，平移儀器基座使對(duì)中標(biāo)志準(zhǔn)確對(duì)準(zhǔn)測(cè)站點(diǎn)的中心，擰緊連接螺旋?！　?4)瞄準(zhǔn)與讀數(shù)：　?、?目鏡對(duì)光：目鏡調(diào)焦使十字絲清晰。精瞄目標(biāo)?！　∷疁?zhǔn)測(cè)量　　(1)水準(zhǔn)測(cè)量原理：　　水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺，直接測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差，然后根據(jù)已知點(diǎn)高程和測(cè)得的高差，推算出未知點(diǎn)高程。如果已知A點(diǎn)的高程Ha，則B點(diǎn)的高程為：　　Ha=Hb+ab　　(2)水準(zhǔn)測(cè)量的外業(yè)施測(cè)：　　①水準(zhǔn)點(diǎn)：用水準(zhǔn)測(cè)量方法測(cè)定高程的點(diǎn)。這時(shí)需要連續(xù)多次設(shè)站，進(jìn)行復(fù)合水準(zhǔn)測(cè)量。　　(3)水準(zhǔn)測(cè)量的檢核　?、儆?jì)算檢核：閉合導(dǎo)線的高差和等于個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)之間高差之和，又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和，因此利用該