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【正文】 事例，說說自己的體會。 課文告訴我們什么道理？引導學生把課文和《陶罐和鐵罐》作比較學習，把兩篇課文聯(lián)系起來說說共同之處。而對腿，則是不滿和抱怨；“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢？”要讀出嘆息、抱怨的情緒，“唉”“太細了”語調(diào)低，語速慢，“怎么”感嘆強烈，要表達出內(nèi)心的不滿?！ ∷?、教學過程 教學這篇略讀課文，首先我引導學生通過觀看課件了解故事的主要內(nèi)容，然后自由讀課文，學生對課文內(nèi)容有了一定的了解之后，再交流：課文講了一個什么故事，自己受到什么啟發(fā)？ 這篇課文可以通過朗讀加深對課文內(nèi)容的理解。 二、教學目標 1．正確、流利有感情地朗讀課文?！ ≌n文是按事情發(fā)展的順序記敘的，先寫鹿在池塘邊欣賞自己的兩束美麗的角，抱怨自己細長的腿，接著寫?yīng){子撲來，細長的腿幫它脫離險境，而美麗的角差點讓它送了命。 這篇略讀課文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子而奮力脫險的故事。本文格式為Word版，下載可任意編輯有關(guān)三年級語文說課稿4篇有關(guān)三年級語文說課稿4篇 作為一名教職工，時常需要用到說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學活動。由此可見，編者安排略讀課文的教學，目的之一是訓練學生略讀的能力，不要求咬文嚼字，只要求“粗知課文大意”；目的之二是培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，自己把課文讀懂，在實踐中掌握讀書方法。這個故事告訴我們：物各有所長、所短；不要因為它的長處而看不見它的短處也不要因為它的短處而否定它的長處；還告訴我們，不要光圖美麗的外表，更要講實用；美和實用在不同的環(huán)境和不同的條件下都有存在的價值?！庇谑牵抑贫艘韵陆虒W目標?！ ∪⒄n文重點及難點 理解指導鹿對自己的角和腿的前后不同態(tài)度，是課文學習的重點；體會故事所講述的道理是課文學習的難點。“??！”“多么”“多么”拉長讀，抒情一些
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