英語教學(xué)工作計劃15篇-全文預(yù)覽
【正文】 語交際的能力和自學(xué)能力。在本冊書里要學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。 二、教材簡介 八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元，每個單元都列出了明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。與其說老師的認(rèn)識上不去，不如說老師的擔(dān)心更多：擔(dān)心學(xué)生能不能學(xué)得會？通過西湖小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，這一問題得到了解放。b部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運用。 ?。?）《新目標(biāo)英語》語法少，強(qiáng)調(diào)聽說和活動，強(qiáng)調(diào)運用語言的本事 本學(xué)期教材學(xué)習(xí)資料有500多個單詞。并且每一單元后都附帶著selfcheck。上課認(rèn)真聽講，下課跟上復(fù)習(xí)?！ W(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度 多數(shù)學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，能把學(xué)習(xí)擺在首要位置，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。有的學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)，不能根據(jù)音標(biāo)讀出單詞，還有的學(xué)生甚至連國際音標(biāo)都不明白，這都是十分嚴(yán)重的問題。有的甚至對英語仍然一竅不通。有一部分同學(xué)在一年級就學(xué)習(xí)成績就較差、紀(jì)律渙散。最終真正到達(dá)學(xué)會、會學(xué)、會用的目的。教師應(yīng)解放課堂，放還學(xué)生?！ W(xué)習(xí)方法指導(dǎo)： 本學(xué)期應(yīng)大力推行“自主互助型課堂”模式，加大對學(xué)生自學(xué)本事的培養(yǎng)。教師在每節(jié)課后，注意對本節(jié)課知識的外延，啟發(fā)學(xué)生對本節(jié)課知識的擴(kuò)展。 基本技能、本事培養(yǎng)方面的要求： 力求在掌握基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合本事，在讀、寫方面，教師應(yīng)多方獵取素材，讓學(xué)生多讀、多寫，到達(dá)熟能生巧的程度；聽的訓(xùn)練，在讓學(xué)生掌握聽的技巧的同時，讓學(xué)生多聽；說的本事的培養(yǎng)，重點放在每一堂課上，課前510分鐘，訓(xùn)練學(xué)生的口語本事，日積月累，學(xué)生的口語本事必須能到達(dá)必須的水平。月考 第十八周—第十九周：Revision2。模塊檢測。對英語學(xué)習(xí)水平不一樣的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補差”。 充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果?！ ∵M(jìn)取參加團(tuán)體備課，保證團(tuán)體備課的質(zhì)量。確保學(xué)生在到達(dá)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言知識的三級目標(biāo)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)、掌握新的詞匯和語法項目，拓展、補充相關(guān)的話題和功能項目。語音教學(xué)主要應(yīng)經(jīng)過模仿來進(jìn)行，教師應(yīng)供給很多聽音、模仿、實踐的機(jī)會，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男學(xué)生自覺性不高，認(rèn)真程度也不及女學(xué)生，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。 英語教學(xué)工作計劃1 為了我們班級的英語教學(xué)順利開展，制定了這個學(xué)期的英語教學(xué)計劃： 一、學(xué)生情景 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級的英語教學(xué)工作，本班共有學(xué)生48人，其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較好，并且進(jìn)取心強(qiáng)。 ，尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛特困生，進(jìn)取投入到愛心幫扶活動中去。 要把語音教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要資料之一?！ ≡谧⒅亟浑H、培養(yǎng)本事的同時，不可忽視語言知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。對英語學(xué)習(xí)水平不一樣的學(xué)生，做好“提優(yōu)補差”。在教學(xué)中還要有意識地加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫忙學(xué)生在學(xué)習(xí)和運用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。 課后做好不一樣層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。 四、教學(xué)進(jìn)度 第一周第七周：Module1Module6。模塊檢測。根據(jù)教學(xué)大綱和教材資料的要求，結(jié)合所教班的實際情景，制定教學(xué)計劃如下： 一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： 基礎(chǔ)知識方面的要求： 掌握課文中最常用的詞匯和習(xí)慣用語，會讀、聽懂，會拼寫，在口頭、筆頭練習(xí)中能夠運用，能連貫地朗讀學(xué)過的課文，語音語調(diào)基本正確，基本掌握學(xué)過的單詞和詞形變化，掌握本教材中出現(xiàn)的語法：
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