【正文】 把個人學(xué)習(xí)和小組合作結(jié)合起來。　　任務(wù)型教學(xué)以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動力或動機(jī)，以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)過程，以展示任務(wù)成果的方式體現(xiàn)教學(xué)的成就?！　?，進(jìn)一步做好六認(rèn)真工作，提高教學(xué)效率。一般情況下，每單元四課時，另留若干機(jī)動課時。復(fù)現(xiàn)率高是本套教材的特點(diǎn)之一，務(wù)必要把新授知識與舊知識結(jié)合起來，以舊引新，以新促舊，使新舊知識融于同一結(jié)構(gòu)中，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，幫助學(xué)生鞏固和記憶。在過去兩年中，隨著課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布和新教材的使用，英語對新課程已有所了解?！　《?，本學(xué)期工作重點(diǎn)。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的審題解題能力，同時在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性循環(huán)：知識——能力——知識。因此要對這幾類題型專門練習(xí)。在總攬教材，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握比較牢固的基礎(chǔ)上，相應(yīng)的提高要求進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好的把握所學(xué)知識考出好成績。　　采用“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃。要對學(xué)生多做思想教育、多鼓勵。機(jī)動10課時。　　三、教學(xué)內(nèi)容：　　高二英語教材（上）UNIT1———UNIT10　　語法：　?、購?fù)習(xí)定語從句　?、趯W(xué)習(xí)不定式的用法　　③學(xué)習(xí)動詞分詞的用法　?、軐W(xué)習(xí)名詞性從句　　⑤學(xué)習(xí)倒裝句　　四、具體安排　　課時進(jìn)度——全期新課授課16周，每周7課時計(jì)，共110課時?！　、對優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。　　d、英語學(xué)習(xí)小組活動，每個小組每學(xué)期都有機(jī)會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質(zhì)疑，評析，欣賞、這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。同時，教師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。相對淡化知識系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語言的能力和語感能力的培養(yǎng)，重視積累，感悟和熏陶。并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識，而且得到能力的培養(yǎng)。本期還要注意和高考逐漸接軌　　2）開展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課，并展開討論，認(rèn)真分析長短，相互促進(jìn)。全組成員以新大綱為本，認(rèn)真鉆研新教材?！　∫髮W(xué)生會寫當(dāng)天所發(fā)生的一些事情，以日記的的形式進(jìn)行書寫，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。　　四、教學(xué)目標(biāo)　　通過讓學(xué)生彼此交談，學(xué)生就有更多的時間來使用新語言?！　?2月份進(jìn)行期末收尾工作認(rèn)真組織復(fù)習(xí)迎接期末統(tǒng)考?！　《⒔虒W(xué)活動安排　　本學(xué)期共計(jì)19個周，活動安排大致如下：　　9月份開展教師之間的聽課、評課活動，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。A部分接下來是幾個循序漸進(jìn)的操練活動。　　關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。　　認(rèn)真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法?！　”緦W(xué)期的重點(diǎn)是繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，語法知識點(diǎn)：不定代詞、頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等?！　ectionb：1a詞會擴(kuò)展；1b新舊知識綜合運(yùn)用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展；2a，2b為聽力練習(xí)；3a—4提供各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊?！　《嗯c學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練　　英語教學(xué)工作計(jì)劃 篇2　　一、指導(dǎo)思想：　　在英語教學(xué)中，我們堅(jiān)持：　　面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；　　整體—分層設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)，而且注意到a、b、c不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況；　　突出學(xué)生主體，尊重個體差異；　　繼續(xù)使用并改進(jìn)具有屈原一中特色的課堂教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；　　留意過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具?！　∵\(yùn)用各種不同的肢體語言設(shè)施來輔助教學(xué)。注重課堂學(xué)生知識的反饋并及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。在課堂上注重激勵機(jī)制，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，并讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的成就感，不可忽視差生的學(xué)習(xí)和情感，不可盲目追求效率和進(jìn)度。 　　英語教學(xué)工作計(jì)劃 篇1　　一、教學(xué)目標(biāo)　　本學(xué)期我擔(dān)任八年級三四班的英語教學(xué)工作，在這一學(xué)期中主要培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立自信心，提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略；使學(xué)生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運(yùn)用英語的能力，為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學(xué)計(jì)劃，以下是我整理的英語教學(xué)工作計(jì)劃（通用11篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家?！　♂槍@種現(xiàn)狀，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，特作如下計(jì)劃：　　要針對不同的學(xué)生，關(guān)注不同學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；　　突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；　　讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂　　三、教學(xué)具體措施　　認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課?！　≡谡n堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。　　注意分層次教學(xué)，對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高?！　∷摹⒎椒ù胧　≌J(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握?！　∫髮W(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。另外，學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。grammarfocus呈現(xiàn)語能重點(diǎn)；3a—3c提供多種課堂活動。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應(yīng)用能力的評價和幽默卡通。在整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生