【正文】 水的瓶子若干個（上面有可變化表情的娃娃臉帖紙）　?。?、可供幼兒記錄的水彩筆、記錄板等?！　。?、鼓勵幼兒記錄活動中發(fā)現(xiàn)的問題?？茖W活動教案 篇8　　設計意圖：　　天真可愛的孩子們，最喜歡用五顏六色的畫筆來表達自己的情感了?！　。?）學習正確的刷牙方法，配合牙齒模型，教師講解正確的刷牙方法?！　。?）門牙旁邊的幾顆尖銳的牙齒叫犬牙, 又稱為尖牙,它好像又短又尖的小刀,當你吃肉的時候用它來撕裂食物?！　W習保護牙齒的方法　　活動準備：幼兒的笑臉照片、小鏡子　　活動過程：　　?！　∑古仪蜃儓A了很開心，它說：謝謝小朋友，我要給你們跳支舞　　乒乓球會跳舞好神奇??！小朋友們想看嗎？　　拿出吹風機，吹風機把乒乓球吹起來并在空中跳舞　　乒乓球跳的好看嗎？我們來給它鼓鼓掌　　小朋友們把會跳舞的乒乓球告訴給爸爸媽媽讓他們和你一起分享好不好？　　小結：小朋友們今天的課《有趣的乒乓球》你們開心嗎？那我們以后多做一些有趣的小實驗好不好？今天的課就到這里讓我們跟客人老師說再見吧！　　活動反思：　　受熱膨脹是生活中常見的科學現(xiàn)象，但是幼兒年齡較小，可能見過卻不明白其原理甚至說不出原理的名稱，所以本節(jié)課真正的目標是體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣?！　⌒∨笥褌兺孢^哪些球或見過那些球??？（舉手回答）　　老師給大家到來了很有趣的球，認識的小朋友就大聲喊出它的名字吧！　　那么它跟小朋友們認識的籃球比怎么樣啊？有什么不同和一樣的地方??？（利用比較了解乒乓球的大小、輕重）　　可以找小朋友掂掂拍拍籃球在拍拍乒乓球?！　』顒訙蕚洌骸　∪舾善古仪颉⒖詹ＡП?、熱水、吹風機、筷子?！　≈腊T的乒乓球受熱恢復原狀的辦法。　　出示各種面料，幼兒通過摸一摸、看一看，說一說它們有什么不同，并知道它們的名稱?！　≡鰪娪變号c同伴間的合作意識?！　×?、注意事項　　1．實驗中要注意在每個容器中加入同樣多的水?！　⊥亢谄岬囊桌拗械乃疁刈罡??！　∫桌拗械乃疁刈罡?。　?。?）用易拉罐做個熱水器?！　。?）用活動室中的溫度計來測量溫度?！　。?）可以利用太陽能做洗澡的熱水器?！　。?）可以利用太陽曬鹽、曬衣服?？茖W活動教案 篇4　　一、活動題目　　大班科學活動――小小太陽能熱水器　　二、活動目標　　通過對不同物品作太陽能熱水器的探究，感知水變熱與盛水的容器的質(zhì)量和表面顏色有關，培養(yǎng)幼兒探索的興趣和正確的科學態(tài)度。　　二、逐一出示圖片并引導幼兒看圖，了解幾種動物爸爸媽媽愛寶寶的不同方式?！　』顒舆^程：　　一、找朋友，激發(fā)幼兒的活動興趣?！　≡诶蠋煹墓膭钕?，積極遵守游戲規(guī)則?！　〔屎缃憬愕娜龑有巧w好了，連天上的白云都想住這么漂亮的房子，三只兔子和彩虹快樂地生活在一起?！　〗o彩虹姐姐蓋房子。　　(2)請男孩子給三只小兔送花?！　√崾菊Z：小兔們被雨水淋濕了，需要趕緊換衣服，不然會感冒的?！　≡敢鈪⒓硬僮骰顒?，初步學會按顏色歸類，感受活動帶來的快樂?；顒拥淖詈?，以游戲的形式將烏龜?shù)闹饕卣骱土曅猿尸F(xiàn)以及達到鞏固知識點的作用。（套用《網(wǎng)小魚》歌曲）　　附歌曲：河里烏龜游游游，搖搖尾巴，縮縮頭，一塊游，一會爬，好像快樂的小朋友?！　。ㄉ匙永铮┧诟蓡幔浚ㄋX）　　教師小結：我們的烏龜可以生活在水里，也可以在陸地上，而它待在沙子里是因為在冬眠。　?。ㄋ铮┰诟蓡?？（游泳）一起來學學烏龜在水里游泳的樣子?！　觚?shù)奈舶偷挠^察結果。（幼兒做動作）　　教師對烏龜?shù)念^小結：原來烏龜有一個很小又尖尖的頭，如果碰到了還會這樣縮起來呢！　　對烏龜?shù)臍さ挠^察結果?！　。ㄈ┙處熞蕴釂柕姆绞?，引導幼兒用語言、動作表達對烏龜觀察結果?！　。ǘ┱埑鰹觚?，初步觀察烏龜?shù)耐庑翁卣??？茖W活動一定要體現(xiàn)出它的探究性質(zhì)來，尤其在活動中要幫助孩子從一些表面化的深入到內(nèi)在的了解，從了解烏龜?shù)耐庑蔚剿牧曅裕敬位顒涌山柚河^察、討論、提問、再次觀察、游戲等形式來幫助孩子們理解和記憶?！　∥镔|(zhì)準備：背景圖一張（一只烏龜躲在草叢中卻露出頭和尾巴）、　　烏龜實物若干（分別擺放在三個不同的環(huán)境下：有在水里的、有在沙子里的、有在地上的）?！　∧苡幂^清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)?！　∨囵B(yǎng)幼兒關心、愛護小動物的情感?！　』顒訙蕚洹　≈R經(jīng)驗準備：帶幼兒觀察自然角里的小烏龜，記住一些小烏龜?shù)奶卣?。于是，我挑選了這一節(jié)課，并進行了一定程度的加工，力求活動生動、有趣味性。　?。?）師：有只小動物在草地上，要和我們玩捉迷藏游戲，它已經(jīng)藏好了，我們?nèi)グ阉页鰜戆?！　?。?）師：仔細找找，它藏在哪里？猜猜它可能是誰？（幼兒自由回答）　　教師邊將草拿開邊揭曉答案：看看你們猜的對不對，哇，原來是只小烏龜哎?！　∮變河^察?！　。ㄋ幸粋€頭）什么樣的呀？（很小，尖尖的）如果你摸到了它的頭會怎么樣？（縮進去了）我們一起來學學它縮頭的樣子?！　。ㄟ€有腿）數(shù)數(shù)看有幾條腿？摸上去怎么樣？　　教師對烏龜?shù)耐刃〗Y：烏龜還有四條腿，腿上有像魚鱗一樣的東西，所以摸起來是毛毛的，碰到了也會縮進殼里面?！　煟耗銈冊偃タ纯次覀兊男觚敹即谀睦锏牧耍浚ㄒ韵马樞蛞彩歉鶕?jù)幼兒的回答抽?。　≡谒械臑觚敗！　≡谏匙永锏臑觚敗！　。熡滓黄鹩螒?。第一次觀察時幼兒只注意到烏龜?shù)耐庑?，是一些比較外在的東西，然而經(jīng)過教師引導性語言的第二次觀察，有目的