【正文】 散的，需要教師幫助他們梳理原有的經(jīng)驗(yàn)，讓他們辨證地認(rèn)識(shí)塑料制品的優(yōu)勢(shì)與危害，從而萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。這樣環(huán)境就不會(huì)受到污染，生活會(huì)變得更美好。（2）那我們?cè)鯓觼頊p少塑料制品的危害呢？幼1：不把塑料放在嘴里。教育幼兒不亂丟塑料制品，愛護(hù)環(huán)境（1）塑料制品雖然有許多的優(yōu)點(diǎn)，但也有缺點(diǎn)，你們知道它的缺點(diǎn)是什么嗎？幼1：不容易腐爛。師：剛才小朋友在玩的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)了玻璃球、玻璃杯都是玻璃制成的，容易摔壞，放在水里會(huì)沉下去，而塑料杯、塑料球不容易摔壞，而且拿在手里感覺很輕、馬夾袋也不容易漏水。（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)是讓幼兒在認(rèn)識(shí)塑料制品的同時(shí)，進(jìn)行探索，了解塑料的特性，讓每個(gè)幼兒去摸摸、玩玩有什么感覺，觀察塑料制品的不同點(diǎn)，激發(fā)幼兒探索事物特征的興趣。幼3：塑料的瓶子也很堅(jiān)硬。（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解塑料制品的用途，由于幼兒自帶了很多的塑料制品，活動(dòng)區(qū)里又投放了很多，因此，幼兒你一句、我一語的討論著各種塑料制品，且討論的話題非常強(qiáng)烈，激烈的討論不僅提高了幼兒的口語表達(dá)能力，同時(shí)拓展了幼兒的知識(shí)面）。幼2：放橡皮泥的桶是用塑料做的。幼4：我看到了一把梳子，也是用塑料制成的。師：把話說完整。水、袋子、玻璃球、塑料球、金屬勺子、塑料勺子等。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)各種塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用途廣泛。）中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3設(shè)計(jì)意圖：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，豐富多彩的塑料制品在人們的生活中隨處可見，塑料制品在生活中用途廣泛。我們用什么方法知道這件東西是硬寶貝還是軟寶貝呢?（幼兒交流判斷物體軟硬的方法，如硬寶貝捏不動(dòng)、壓不扁、戳不進(jìn)，軟寶貝能捏扁、壓變形、一戳就有個(gè)洞。（幼兒通過各種途徑感知物體的軟硬，并進(jìn)行分類。）小山羊的箱子里都是硬寶貝，小綿羊箱子里的物品正好相反，它們會(huì)是什么?（幼兒猜測(cè)，請(qǐng)幼兒摸摸箱子里的物品，驗(yàn)證是否是軟寶貝。觸摸箱子里的物品，判斷軟硬?；顒?dòng)準(zhǔn)備：貼有小山羊、小綿羊圖片的箱子各一個(gè)，箱子內(nèi)各放有三種軟的和硬的物品。請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說你把什么東西放在水里了？怎么樣了？鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。三、幼兒猜測(cè)并操作實(shí)驗(yàn)請(qǐng)小朋友想一想，你平時(shí)見到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）教師介紹今天帶來的各種材料，請(qǐng)幼兒猜猜誰會(huì)溶解，誰有不會(huì)溶解？鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒一個(gè)杯子，一根攪拌器。第四篇：中班科學(xué)活動(dòng)教案模板中班科學(xué)活動(dòng)教案模板9篇作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。：可用熱水或太陽來曬，使冰的溫度升高，冰就會(huì)融化成水，玩具就取出來了；當(dāng)用硬的物體敲擊冰時(shí)，物體比冰硬，冰就會(huì)碎，玩具也就可取出來……活動(dòng)延伸：如果冰里面還有一些沒取出的玩具，可以讓幼兒想一想：放在室外，它們會(huì)出來嗎，為什么？哪種方法能更快地取出玩具？活動(dòng)可根據(jù)情況進(jìn)行延續(xù)。，與幼兒共同實(shí)驗(yàn)。，并將設(shè)計(jì)方案貼在白板上。（2）提醒幼兒一只手摸冰，另一只手摸沙紙，感受冰是光滑的。、剪子、鋸子、鉗子、積木、塑料棒、熱水、爐子、砂紙等各種工具材料。通過交流，幼兒獲得漏口少則沙漏漏得慢，漏口多則沙漏漏得快的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。（2）教師介紹不同材料，請(qǐng)幼兒自主選擇材料制作不同的沙漏，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在實(shí)驗(yàn)表上。2．細(xì)沙、漏斗。由于時(shí)間概念比較抽象，運(yùn)用沙漏這種古老的計(jì)時(shí)工具是幫助幼兒感知速度的快慢，理解時(shí)間概念的較好途徑。（1）鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。（2）運(yùn)用正確的方法進(jìn)行比較。（引導(dǎo)幼兒感知降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系），引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想。（3）教師結(jié)合圖示梳理。二、第一次探索“落的一樣快的降落傘”。，探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系，大膽用完整的語言來表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)并記錄結(jié)果。出示豆芽生長(zhǎng)照片幼兒用畫的方式記錄豆芽生長(zhǎng)過程?；顒?dòng)過程一、講述豆子生長(zhǎng)過程及外部特征。學(xué)會(huì)用繪畫的方式記錄種子生長(zhǎng)的過程?？鞓敷w驗(yàn)：（1）交流各自是怎么裝電池的？（2）嘗試用輪換、猜拳等方法，使大家都能有機(jī)會(huì)玩到玩具。小結(jié)：不同的玩具有不同的玩法，同一種玩具也可以有不同的玩法?；顒?dòng)過程：一、出示圖片，導(dǎo)入主題觀察各種玩具，說一說玩具的材質(zhì)和名稱。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。三、觀看圖片，了解螞蟻的生活習(xí)性：討論：小螞蟻的家在哪兒？出示螞蟻家的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察了解螞蟻的主要生活習(xí)性。請(qǐng)你仔細(xì)看看你的螞蟻朋友，它在干什么？它長(zhǎng)得什么樣子？幼兒在集體中進(jìn)行交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小螞蟻若干，小昆蟲盒16個(gè)。五、活動(dòng)延伸：日常生活，如排隊(duì)、游戲比賽活動(dòng)中可滲透序數(shù)教學(xué)?？椿??；疖囶^的標(biāo)志。提高幼兒準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。把排序好的樹葉，依次粘貼。播放PPT，探索葉子變色的秘密。體驗(yàn)操作、游戲活動(dòng)的快樂。)(區(qū)域大小為最大盒子的底部面積)(教師注意引導(dǎo)幼兒在疊加并搬運(yùn)盒子時(shí)如何增大穩(wěn)定度)(2)教師小盒子要疊放在大盒子上面。知道疊加是一種好方法。今天我們小朋友認(rèn)識(shí)了神奇的靜電，知道了靜電是怎么產(chǎn)生的、哪些東西容易產(chǎn)生靜電，還懂得了有關(guān)靜電的許多知識(shí)，大自然里蘊(yùn)藏著無窮的奧秘，等著小朋友去發(fā)現(xiàn)、去探索。除了塑料小棒摩擦綢布可以吸起紙屑、手套摩擦有機(jī)玻璃板可以讓蝴蝶飛舞，平時(shí)小朋友梳頭的時(shí)候有時(shí)會(huì)感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來，那也是我在和小朋友開玩笑，另外，我最喜歡干燥的環(huán)境。這種現(xiàn)象叫摩擦生電。這次實(shí)驗(yàn)，你們又發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)你來說一說，并給大家演示一下。二、分組探究分小組，探究如何使紙屑飛舞起來?；仡檿?huì)飛的東西。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)?？茖W(xué)《會(huì)飛的紙屑》活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽嘗試與他人不同的方法，不但增強(qiáng)其自信心。小蝌蚪的生長(zhǎng)變化六、課件。三、尋找教室外的變化幼兒結(jié)伴商量后再講述。、筆人手一份。整個(gè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)、”“做中學(xué)”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動(dòng)核心，基本做到孩子在前，教師在后。：熱帶魚為什么要穿那么漂亮的衣服呢？引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的想法和見解。網(wǎng)上下載熱帶魚圖片。發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3設(shè)計(jì)意圖：隨著在區(qū)域內(nèi)投放有關(guān)魚的書籍后，孩子們對(duì)魚的興趣越來越濃，特別是對(duì)美麗的熱帶魚很感興趣，看到各色各樣不同顏色花紋的魚，很是好奇，在動(dòng)手給熱帶魚穿上美麗衣服的同時(shí)，有孩子提出為什么熱帶魚要穿這么漂亮衣服呢？針對(duì)孩子們的好奇心，在可以挖掘其教育價(jià)值的同時(shí)，我們開展這次活動(dòng)。將幼兒過濾前的水和過濾后的水進(jìn)行對(duì)比，讓他們真實(shí)感受到臟水變干凈了。師：我們知道水很寶貴，那么這洗過菜的臟水能不能隨便倒掉呢？它可以用來做什么？你有沒有辦法讓這些水變得再干凈一點(diǎn)呢？（啟發(fā)幼兒說出水的過濾）幼兒動(dòng)手操作。幼兒動(dòng)手操作。師：今天我們來做個(gè)娃娃家的游戲，娃娃家里都有些誰呢？師：今天要請(qǐng)娃娃家的人來共同完成一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)你們將這些米、青菜、土豆洗干凈，但是，要請(qǐng)你們用最少的水將這些全部洗干凈，等一會(huì)兒我們比一比，哪一個(gè)娃娃家用了最少的水將這些洗得很干凈。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：通過實(shí)際操作活動(dòng)，使幼兒知道要節(jié)約用水，并探索簡(jiǎn)單的水的過濾的方法。教師利用小蜜蜂到花園采蜜的情節(jié)，鞏固幼兒對(duì)9添上1是10的理解。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：花園背景圖，畫有9朵紅花、9朵黃花?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。師：今天，我們用開小洞的方法成功地在瓶子里吹大了氣球。引導(dǎo)幼兒自由說說其中的原因，教師總結(jié)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。師：誰來說說自己的發(fā)現(xiàn)。，交代要求。，教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒說一說他的出來的結(jié)論。，將氣球塞進(jìn)瓶子中并讓幼兒記錄猜測(cè)。，能大膽探索記錄。，激發(fā)進(jìn)一步探索用其他方法在瓶中吹氣球的欲望。2．能如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，大膽的運(yùn)用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)：。教師小結(jié)：吹氣球時(shí)要嘴巴貼住氣球口用力吹才能吹得大大 的?！靶∈帧睓冢涗泴?shí)驗(yàn)結(jié)果。師：原先能吹大的氣球能吹大，為什么現(xiàn)在不行了呢？ 幼：幼兒自主回答，教師指導(dǎo)。師：我們兩次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果怎么樣？都沒有成功是不是，現(xiàn)在你們是不是很失望，別急老師這里有個(gè)好辦法。，教師指導(dǎo)。，提升經(jīng)驗(yàn)。: 師:原來，這里藏著一個(gè)科學(xué)道理呢！因?yàn)槠孔永镅b滿了空氣，吹氣球的時(shí)候慢慢變大的氣球就把瓶子里的空氣從小洞里擠了出去，沒有洞的瓶子里的空氣排不出去，所以氣球就吹不大。第二篇：中班科學(xué)活動(dòng)教案[范文模版]【精選】中班科學(xué)活動(dòng)教案九篇作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10的形成，能手口一致地點(diǎn)數(shù)10個(gè)物體，知道9添上1是10。四、活動(dòng)過程：開始部分：教師出示花園背景圖，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)紅花有幾朵？黃花有幾朵？誰多誰少？還是一樣多？基本部分：教師操作花朵卡片，幫助幼兒理解9添上1是10，并認(rèn)讀數(shù)字10。五、活動(dòng)延伸：區(qū)角活動(dòng)中，讓幼兒繼續(xù)觀察擺放的物品哪些是10種或10個(gè)。在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象?；顒?dòng)過程：一、清洗創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。教師注意傾聽并參與小朋友的談話，鼓勵(lì)他們用不同的方法來清洗。請(qǐng)每個(gè)娃娃家選一個(gè)代表來說說他們用的是什么辦法清洗的，并比一比誰的方法好，為什么？二、水的過濾啟發(fā)幼兒說出臟水的用途。評(píng)價(jià)水的過慮結(jié)果。活動(dòng)反思：《綱要》中指出“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)