初三歷史學科教學總結5篇-全文預覽
【正文】 習印象。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，擔負著教學工作、教科研工作及學生管理等多項的任務。 今后的工作中改進的地方 早學習的東西遺忘多，因此在復習過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復習。每次練習教師都認真批閱，都要求學生認真改正，真正弄懂每個題是怎么做的。 在復習階段要減負，就是要避免題海戰(zhàn)，努力讓學生做有用的題，學會做題的方法。在此基礎上，按照學習專題對考點重新整合，編制了11張系統(tǒng)的復習提綱，對每個專題配以相應的精選習題。兩位老師雖然分頭教學，但目標一致、方法一致，采用的復習提綱、復習卷等都是集體備課的結果，凝聚了兩個老師的智慧、增強了科學性。這一學期，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，基本沒有占用過除學校安排的教學時間以外的時間補課。 初三歷史學科教學總結3 回顧一學期的九年級歷史教學，面對考查內容增加數(shù)倍、能力要求全面提升的形勢，我知難而進，努力用最小的負擔幫助學生獲取的成績。積極編寫教育教學信息等。從中考結果證明，在教學成績上取得了令人滿意的成績。 通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。因此學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。 一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。 在我的努力下，歷史學科成績有一定的提高，尤其在畢業(yè)班第一、二次質量預測中效果明顯，但離學校的期望還有一定的差距。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，付出一定會有回報。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。 二、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。接下來是關于初三歷史學科教學總結的文章，希望能幫助到大家! 初三歷史學科教學總結1 根據(jù)學校工作的需要，本學期我擔任畢業(yè)班的歷史教學工作。就其內容而言，工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗。按照《初中歷史課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。目前的歷史學科考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在歷史教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。雖然大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習歷史的重要性，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的興趣。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。 初三歷史學科教學總結2 本學期我擔任初三級二個班的歷史教學工作，一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教
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