七年級歷史學(xué)科教學(xué)計劃(5篇)-全文預(yù)覽
【正文】 與中外文化交流的發(fā)展。隋朝的統(tǒng)一及意義 。 二、單元教學(xué)目標(biāo)及教材內(nèi)容分析： 第一單元 。 形成健全的人格和健康的審美趣，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度、堅強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力，為樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎(chǔ)。 注重探究性學(xué)習(xí)，勇于從不同角度提出問題，學(xué)習(xí)解決歷史問題的一些基本方法 。 形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，逐步了解一定的歸納、分析和判斷的邏輯方法，初步形成在獨立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力 。介理也存在著不足之處：教師的業(yè)訓(xùn)水平還有待提高；學(xué)校的活動開展還欠豐富；教師的業(yè)務(wù)鉆研時間不夠多。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。 積極參與科組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。 ③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐潛力。 使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會，透過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的資料。所以在教學(xué)過程中，必須要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此構(gòu)成一個真正的 “ 學(xué)習(xí)共同體 ” 。 教學(xué)過程中要個性注重學(xué)生潛力的培養(yǎng)。透過《統(tǒng)一多民族國家的鞏固》 “ 列舉清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實 ” ， 讓學(xué)生 “ 了解清朝加強(qiáng)對邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)國家統(tǒng)一的主要措施 ” ，最后《明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與 “ 閉關(guān)鎖國 ” 》以 “ 簡述 39。那里 “ 民族關(guān)系的發(fā)展 ” ，既涉及民族融合的資料，也有反映民族政權(quán)并立與民族矛 盾的一面，都對 “ 經(jīng)濟(jì)重心的南移 ” 有影響。每個單元后各設(shè)一節(jié)活動課，第三單元后設(shè)兩節(jié)活動課。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實際狀況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。 新課標(biāo)教材初一歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識，潛力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標(biāo)的前提下，突出了三點：一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度；二是增加啟發(fā)性和生動性；三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐潛力。七年級歷史學(xué)科教學(xué)計劃 (5 篇 ) 歷史這門學(xué)科的內(nèi)容龐大，這就需要一定清晰的教學(xué)計劃，制定教學(xué)計劃，有利于檢查和總結(jié)教學(xué)工作，還能提高老師的教學(xué)質(zhì)量和老師的業(yè)務(wù)能力。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑，改善教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。教師有職責(zé)幫忙他們正確認(rèn)識社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。共 22 課，每課教學(xué)一課時。第二個單元 “ 經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展 ” ，實際涉及 “ 民族關(guān)系的發(fā)展 ” 和 “ 經(jīng)濟(jì)重心的南移 ” 兩個主題。講述明清兩朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治的主要措施、鄭和下西洋的史實、戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實，使學(xué)生感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。 四、教學(xué)目標(biāo) 要在上冊歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不一樣時期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認(rèn)識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。 五、教學(xué)重點、難點 重點：繁榮與開放的社會；民族關(guān)系的發(fā)展，統(tǒng)一 難點：我國的民族關(guān)系是如何發(fā)展的以及統(tǒng)一的多民族國家如何鞏固的 六、教學(xué)措施 在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等，民主的人際關(guān)系，應(yīng)尊重學(xué)生的差異，崇尚個性和主 體性，鼓勵探索真理，在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個人才智的機(jī)會和空間的同時，壓力感又會促進(jìn)學(xué)生去主動涉獵知識，獨立思考問題和尋求解決問題的方法。目標(biāo)統(tǒng)
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