信息技術(shù)語(yǔ)文教學(xué)方案模板-全文預(yù)覽
【正文】 圖說(shuō)話。 六、課時(shí)安排： 一課時(shí)。 培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 二、教學(xué)目的要求： 借助漢語(yǔ)拼音讀熟、讀懂韻文《早操》，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣。 信息技術(shù)語(yǔ)文教學(xué)方案5 一、教材簡(jiǎn)析 《早操》是字與拼音(三)中的一篇小韻文。 9啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛髡咴谠?shī)句中所表達(dá)的思想和自己對(duì)這首詩(shī)的體會(huì)，分組上臺(tái)比賽，看哪一組的同學(xué)說(shuō)得精彩。畫的時(shí)候要考慮你的觀察點(diǎn)在何處?夕陽(yáng)、山峰、黃河應(yīng)畫在什么位置?畫好再涂上顏色。 ③詩(shī)句中表示數(shù)量的詞有(千里、一層)。 3指名讀。 5師配音范讀，學(xué)生思考：哪兩句詩(shī)是寫景的?哪兩句詩(shī)是寫作者的感想的? (三)精讀詩(shī)句，悟意明理 1師引導(dǎo)學(xué)生讀詩(shī)，畫出詩(shī)的節(jié)奏和重音。 (二)初讀古詩(shī)，整體感知 1借助工具書，讀準(zhǔn)生字字音。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 理解詩(shī)句含義，想像詩(shī)句描寫的景象，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生全程積極參與，在探究活動(dòng)中達(dá)到自悟自得。在畫的左上角題上《畫雞》這首詩(shī)，左下角寫上自己的名字。(4)體會(huì)大公雞的勤勞：這首詩(shī)的作者喜歡這只大公雞嗎?為什么? (五)、感情朗讀，背誦古詩(shī) 因?yàn)閷W(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)，大多已經(jīng)將古詩(shī)背誦會(huì)了，所以該環(huán)節(jié)只需要給學(xué)生幾分鐘時(shí)間讓學(xué)生自由誦讀即可。(2)指名表演大公雞“走”的神態(tài)。 樣子：頭上紅冠 大公雞 顏色：滿身雪白 打鳴：一叫門開 出示表格練習(xí)(口答) 突破難點(diǎn)，學(xué)習(xí)最后兩行。同時(shí)，利用拼拼音的方法和無(wú)意識(shí)的識(shí)字作用，達(dá)到識(shí)字的目的。 e、找朋友。 c、數(shù)筆畫。平：一字五筆，有些出奇，六十又差，八十有余。 3)靈活運(yùn)用生字卡片，通過(guò)“開火車”、“搶答”等多種游戲活動(dòng)，使單個(gè)生字反復(fù)多次，不斷與學(xué)生見(jiàn)面，激發(fā)學(xué)生興趣，動(dòng)靜結(jié)合，最終達(dá)到準(zhǔn)確快速認(rèn)讀的程度。因?yàn)?，這是初入學(xué)兒童進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的基本形式。 2)用手指著書，跟著錄音讀古詩(shī)。其目的是要引起學(xué)生對(duì)拼音的注意。我們應(yīng)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，即“以人為本，促進(jìn)個(gè)體的和諧發(fā)展”，要注重興趣的培養(yǎng)、情感的激發(fā)、語(yǔ)言的感悟積累、學(xué)習(xí)方法的習(xí)得、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等。其中，學(xué)生能初步運(yùn)用拼音試讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字詞。 二、學(xué)情分析 這一階段的學(xué)生已開始比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音l，能夠借助漢語(yǔ)拼音試讀程度適合的文章，能夠感興趣的內(nèi)容提出自己的問(wèn)題，并能用口頭或圖文的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)。第二層(3～4行)，點(diǎn)明公雞言行作用。通過(guò)對(duì)一只大白公雞的描繪，表達(dá)了作者對(duì)公雞的贊美與熱愛(ài)之情。每天，丁丁都會(huì)把他們數(shù)一數(shù)：“一、二、三、四、五。) 小朋友，你們喜歡聽(tīng)故事嗎?現(xiàn)在，老師讓大家都來(lái)當(dāng)故事大王。) 、途徑多種多樣，應(yīng)在生活中留心觀察。)真了不起! 五、識(shí)字 。 。剛才，小朋友通過(guò)互相幫助，都會(huì)讀了。(顯示《數(shù)字歌》)請(qǐng)大家輕輕地跟著錄音讀一遍。(個(gè)別答，顯示相應(yīng)的動(dòng)物、叫聲和句子。(揭題)等學(xué)完課文以后，你們就都懂了。) 你們的收獲課真不小，能用你們的收獲來(lái)幫助小貓解決問(wèn)題嗎?出示第14頁(yè)小貓釣魚的圖，全班共同作練習(xí)。 。如果他不僅讀對(duì)了，而且讀得特別好，你可以獎(jiǎng)勵(lì)他一顆小星星。字為紅色，讀完貼在黑板上課文中的空白處)在讀“只”時(shí)，老師把“只’字放在課文中：三 小羊、四 雞、五 鴨，(生讀。)他和誰(shuí)是朋友?(不按順序出示，讓學(xué)生把這些漢字與黑板上的數(shù)字一一對(duì)應(yīng)貼。如果認(rèn)識(shí)了，就把記號(hào)擦掉。如：說(shuō)完整話。 ，(整體感知課文)尤其要聽(tīng)清你不認(rèn)識(shí)字的字音。(老師把阿拉伯?dāng)?shù)字貼在黑板上。 二、講授新課 ，里面藏著好多小動(dòng)物呢!打開書第11頁(yè)看看你能不能很快找出都有哪些小動(dòng)物。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)讀本課的11個(gè)生字。 (二)知識(shí)要點(diǎn)： 。本文格式為Word版，下載可任意編輯信息技術(shù)語(yǔ)文教學(xué)方案模板 語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用，為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，開展一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。 、熱愛(ài)大自然的情趣。 。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 小朋友，你們數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)字了嗎?(學(xué)了)今天這節(jié)語(yǔ)文課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首和數(shù)字有關(guān)的兒歌“數(shù)字歌”(老師板書)。請(qǐng)用
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