依法保障幼兒游戲的權(quán)利-全文預(yù)覽
【正文】 行。游戲材料和需要的桌椅都在區(qū)域內(nèi)，游戲時間一到，孩子們可以立刻進入游戲狀態(tài)，不再需要搬桌椅、端玩具，收拾整理時也更加方便快捷，即便是小班的孩子也可以勝任，從空間上滿足了兒童對游戲的需求。他們會時刻關(guān)注時間表，還會提醒動作慢的同伴加快速度，以免影響下面的活動。許多教師認(rèn)為游戲時間可長可短，比如，上午的游戲時間原本規(guī)定是50分鐘，因前一個活動拖延，導(dǎo)致游戲只能玩30分鐘就匆匆收場。作為幼兒園教師，不僅需要了解這些政策法規(guī)的內(nèi)容，更要深刻領(lǐng)會其內(nèi)在精神，并對照法律法規(guī)中的具體規(guī)定，時時反思自己的教育實踐活動，不斷完善自己的專業(yè)理念和師德。”我國根據(jù)《兒童權(quán)利公約》的基本精神，制定了《未成年人保護法》《幼兒園工作規(guī)程》等法律法規(guī)，為幼兒園教師實施保教活動提供了法律和理論依據(jù)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有彈性、可擠占的時間就是游戲時間。 討論后的一日活動作息表，以圖文并茂的方式展示在班級布告欄，成為特殊的“班級公約”，在共同遵守約定的過程中，教師不再是高高在
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