【正文】 話正確、流利、有感情地朗讀課文。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。除了識字和課文外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字。八組課文后安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。但也存在部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差的情況?！　?，能聯(lián)系上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累詞語。　　(二)教學目標　　1，繼續(xù)復習，鞏固漢語拼音借助漢語拼音識字，正音。日積月累——引導學生在復習已經(jīng)學習的字詞的同時學習生字新詞，口語交際——在雙向交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力，對學生進行初步習作的培養(yǎng)。閱讀課文編排了兩項課后練。培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)。奉獻與關愛。在本學期的教學過程中，我會繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣的養(yǎng)成，加強對基礎知識的教學，為進入三年級的學習打下基礎?！　嶒灂r，分天然水和坦然誰加少是農(nóng)家肥，兩族作對照。觀察的同時，應隨時注意編寫實物資料，使證據(jù)更完全，效果更好。　　這種研究犯法化錢少，不需要復雜的儀器和設備一般的中小學都可進行。　　完成生物小文章課題的方法　　小文章課題確定后，怎樣去完成研究課題呢？下面分別作些介紹。把上述的工作用文字系統(tǒng)全面的表達出來，這就是生物科學小文章?！　〖訌妼W生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的書寫，認真看書的習慣。難點是識字、寫字和課文的朗讀。了解日記的格式，學習寫日記?！　≈鸩金B(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。　　能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法?！　∠矚g閱讀，對閱讀有興趣。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。另外，部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學期重點。適應：滿足不同地區(qū)、不同學校和不同學生的39。鼓勵想象、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新?！　?三)積極倡導自主、合作、探究的學習方式。豐富的人文內(nèi)涵，熏陶感染作用，學生的獨特體驗。面向全體學生。每組教材都包括導語、一課識字、四~五篇課文以及語文園地?！　〖訌姸嗝襟w教學，培養(yǎng)學生的學習興趣?！　〖訌姌I(yè)務、理論學習，提高自身素質(zhì)、授課能力。養(yǎng)成愛護圖書的習慣?！　≈鸩金B(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞?！　褂靡粜虿樽址?，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。　　對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重，后進生面大，在書寫、學習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。本文格式為Word版，下載可任意編輯二年級語文下期教學計劃二年級語文下期教學計劃 　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚??！　《?、學生情況分析　　二年級二班共有學生58人，經(jīng)過一年級的努力，學生取得了一些進步，如學習習慣、學習品質(zhì)等方面。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。　　四、教材的重點和難點分析　　本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀?！　土曥柟虧h語拼音，能借助漢語拼音識字、正音?！　≌J識450個漢字,會寫350個生字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段?！　∧荛喿x淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法?！　×?、教學措施：　　加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際?！　〖訌娭庇^教學，利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調(diào)動多種感官進行學習。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容?！　∪⑿抡n程理念：　　九年義務教育小學語文課程的基本理念　　(一)全面提高學生的語文素養(yǎng)?！　?二)正確把握語文教育的特點。漢語言文字特點對語文教育的影響，起始階段的教育過程和方法，語感，整體把握。培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。創(chuàng)新：吸收新思路新觀念，運用新技術新方法。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重，后進生面大，在書寫、學習品質(zhì)等方