人教語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 ，從文中找出兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)它。 學(xué)生C：讀懂了小貓很淘氣，折騰得花草枝折花落。 師引導(dǎo)：哪些句子描寫(xiě)小貓?zhí)詺猓猛?找出來(lái)，讀一讀。 第三自然段：寫(xiě)大花貓又膽小又勇猛。 二、學(xué)習(xí)生字詞 (一)黑板上學(xué)習(xí)生字。 教學(xué)準(zhǔn)備 搜集有關(guān)貓的資料。有感情地朗讀課文。 我們寫(xiě)作文時(shí)，也應(yīng)抓住事物特點(diǎn)，突出其特點(diǎn)。 師板書(shū)：姿態(tài)叫聲步態(tài)吃相玩相 師：好一只用有海軍上將銜的大公鵝，那豐子愷筆下的白鵝又是怎樣呢? 三、對(duì)比閱讀，領(lǐng)悟方法 列表，引導(dǎo)對(duì)比閱讀 ⑴再讀課文劃出重點(diǎn)句，進(jìn)行對(duì)比閱讀和交流： 白鵝白公鵝 姿態(tài) 叫聲 步態(tài) 吃相 玩相 ⑵從表中你發(fā)現(xiàn)什么? (相同點(diǎn)、不同點(diǎn))抓片段進(jìn)行對(duì)比閱讀。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了著名作家豐子愷筆下的白鵝，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它給你留下了什么樣的印象?板書(shū)：白鵝 這節(jié)課我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一只白鵝，它是俄國(guó)作家葉諾索夫?qū)懙陌坠Z，在學(xué)課文之前，讓我們大膽推測(cè)一下，這只白鵝會(huì)有哪些特點(diǎn)呢? 板書(shū)課題：在白鵝的中間加一個(gè)字鵝。了解“反語(yǔ)”的寫(xiě)作特點(diǎn)。 教學(xué)方法： 教師教法：?jiǎn)l(fā)談話、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。 能力訓(xùn)練點(diǎn)：比較《白鵝》和《白公鵝》在表達(dá)上的異同之處，體會(huì)作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生寫(xiě)字按筆畫(huà)寫(xiě)的習(xí)慣。 四)、鞏固識(shí)字，書(shū)寫(xiě)難字。利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生親眼聽(tīng)到，看到鵝的叫聲及鵝的步態(tài)，來(lái)感受鵝的盡職勇敢。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，并讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)文章所寫(xiě)的白鵝的特點(diǎn)。反饋中我設(shè)計(jì)了字、詞、句的檢查，由易到難，逐步上升。 。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 ，了解故事所蘊(yùn)含的道理。 這一環(huán)節(jié)布置學(xué)生自由讀書(shū)，在讀書(shū)前，提出讀書(shū)要求，讓學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 在這環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多讀課文，思考問(wèn)題。在這環(huán)節(jié)里，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生想像說(shuō)話的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)。同時(shí)注重朗讀指導(dǎo)，借助朗讀，讓
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