人教八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)五篇-全文預(yù)覽
【正文】 把單位“1”平均分成若干分，表示其中一份或幾份的數(shù)就叫分?jǐn)?shù)，齊讀一遍 (同學(xué)們表現(xiàn)得非常棒，同學(xué)們看看看生活中的單位“1”。 二、探究新知 (一)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生 出示米尺：同學(xué)們這是什么?(生：米尺)知道干什么用的嗎?(生：測(cè)量用的)好我們一起測(cè)量我們的黑板(或人的身高)，老師量時(shí)要認(rèn)真觀察，看會(huì)遇到什么問題，想一想應(yīng)如何解決?(生：最后測(cè)量時(shí)不夠一米了) 師：(出示情景圖)其實(shí)古人也發(fā)現(xiàn)類似的情況：他們用打了結(jié)的繩子來測(cè)量石頭的長(zhǎng)度，每?jī)蓚€(gè)結(jié)之間表示一個(gè)單位長(zhǎng)度。 通過分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作，觀察、思考、抽象概括的能力。 一個(gè)無蓋的長(zhǎng)方體魚缸，長(zhǎng)8分米，寬6分米，高7分米，制作這個(gè)魚缸共需玻璃多少平方分米?這個(gè)魚缸的體積是多少? (86)+(87+67)2=244(平方分米) 867=336(立方分米) 答：制作這個(gè)魚缸共需玻璃244平方分米。4=(分米) 答:。( ) (3)一個(gè)正方體棱長(zhǎng)4分米,它的體積是:43=12(立方分米)。這塊巨大的花崗巖石碑的體積是多少立方米? 解：V=abh =1 =(m?) 答：。 正方體的體積計(jì)算公式一般寫成V=a3。a。 (2)觀察上面?zhèn)€部分之間的關(guān)系，可以得出： 第一個(gè)：5=511 第二個(gè)：15=531 第三個(gè)：12=322 通過上面的關(guān)系式，可以得出：長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)寬高 如果用字母V表示長(zhǎng)方體的體積，用a、b、c分別表示長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高，那么長(zhǎng)方體的體積計(jì)算公式可以寫成：V=abc。 師：你發(fā)現(xiàn)了什么?每排個(gè)數(shù)、排數(shù)、層數(shù)相當(dāng)于長(zhǎng)方體的什么? 生：長(zhǎng)寬高，因?yàn)槊恳粋€(gè)小正方體的棱長(zhǎng)是1厘米，所以，每行擺幾個(gè)小正方體，長(zhǎng)正好是幾厘米。 D、每組選出一位代表進(jìn)行匯報(bào)。 (1)活動(dòng)一： 師：鄭老師在每個(gè)4人小組都放了12個(gè)1平方厘米的小正方體和一張學(xué)習(xí)單，下面我們將以四人小組的形式進(jìn)行探究。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 2掌握長(zhǎng)、正方體體積的計(jì)算方法，解決實(shí)際問題。( ) (5)一個(gè)長(zhǎng)方體(不含正方體)，最少有兩個(gè)面面積相等。(正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的在括號(hào)內(nèi)打“”) (1)正方體是由6個(gè)完全相同的正方形組成的圖形。 (7)用棱長(zhǎng)5厘米的小正方體拼成一個(gè)大正方體，至少需這樣的小正方體( )塊。 (3)一個(gè)長(zhǎng)方體方鋼，橫截面積是12平方厘米，長(zhǎng)2分米，體積是( )立方厘米。 方法一：長(zhǎng)方體的表面積=6個(gè)面的面積和 +++++=+++++=(m2) 方法二：長(zhǎng)方體的表面積=上、下兩個(gè)面的面積+前、后兩個(gè)面的面積+左、右兩個(gè)面的面積 2+2+2=++=(m2) 方法三：(上面的面積+前面的面積+左面的面積)2 (++)2=2=(m2) (5)比較三種方法，你認(rèn)為求長(zhǎng)方體的表面積關(guān)鍵是找什么?這三種方法你喜歡哪種方法? (6)請(qǐng)同學(xué)們嘗試自己解答教材第24頁(yè)例2，集體交流算法，請(qǐng)學(xué)生說說你是怎樣解答計(jì)算正方體表面積的。 理解分析，做一個(gè)包裝箱至少要用多少平方米的硬紙板，實(shí)際上是求什么?(這個(gè)長(zhǎng)方體飯包裝箱的表面積) 先確定每個(gè)面的長(zhǎng)和寬，再分別計(jì)算出每個(gè)面的面積，最后把每個(gè)面的面積合起來就是這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)長(zhǎng)方體的表面積概念。 (2)請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的正方體紙盒，分別標(biāo)出“上、下、前、后、左、右”六個(gè)面，然后師生共同復(fù)習(xí)正方體的特征。 。 ，發(fā)展學(xué)生的空間概念。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)五篇 在我們的教學(xué)當(dāng)中可能會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有厭學(xué)心理，所以我們的教學(xué)設(shè)計(jì)就要激發(fā)通過性們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，降低數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度。 。指出正方體的棱長(zhǎng)，并說出正方體的特征。請(qǐng)同學(xué)們沿著長(zhǎng)方體紙盒的前面和上面相交的棱剪開，得到右面這幅展開圖。 (3)觀察長(zhǎng)方體和正方體的的展開圖，看看哪些面的面積相等，長(zhǎng)方體中每個(gè)面的長(zhǎng)和寬與長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高有什么關(guān)系? 觀察后，小組議一議。 (1)在日常生活和生產(chǎn)中，經(jīng)常需要計(jì)算哪些長(zhǎng)方體或正方體的表面積? (2)出示教材第24頁(yè)例1。 老師根據(jù)學(xué)生的解題思路進(jìn)行板書。 (2)一個(gè)長(zhǎng)方體木箱的長(zhǎng)是6分米，寬是5分米，高是4分米，它的棱長(zhǎng)和是( )，占地面積是( )，表面積是( )，體積是( )。 (6)正方體的棱長(zhǎng)擴(kuò)大3倍，棱長(zhǎng)和擴(kuò)大( )倍，表面積擴(kuò)大( )倍，體積擴(kuò)
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