初中八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)5篇-全文預(yù)覽
【正文】 的應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo) 。若每人5個(gè)還有一個(gè)人分4個(gè)，試問第一小組有多少學(xué)生，共摘了多少個(gè)蘋果? (仿照例2的分析方法分析本題，如學(xué)生在某處感到困難，教師巡視，) 解：設(shè)第一小組有x個(gè)學(xué)生，依題意，得 3x+9=5x(54)， 解這個(gè)方程： 2x=10， 所以 x=5. 其蘋果數(shù)為 3 5+9=24. 答：第一小組有5名同學(xué)，共摘蘋果24個(gè). 學(xué)生板演后，引導(dǎo)學(xué)生探討此題是否可有其他解法，并列出方程. (設(shè)第一小組共摘了x個(gè)蘋果，則依題意，得 ) 三、課堂練習(xí) ，問練習(xí)本每本多少元? 1988年末的儲(chǔ)蓄存款達(dá)到 3 802億元，比 1978年末的儲(chǔ)蓄存款的 . 35%，男工比女工多 252人，求全廠總?cè)藬?shù). 四、師生共同小結(jié) 首先，讓學(xué)生回答如下問題： ? ? ? 依據(jù)學(xué)生的回答情況，教師總結(jié)如下： (1)代數(shù)方法的基本步驟是：全面掌握題意。方程兩邊的代數(shù)式的單位要相同。然后，采取提問的方式，進(jìn)行反饋。 . 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 一元一次方程解簡單的應(yīng)用題的方法和步驟. 課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì) 一、從學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)提出問題 在小學(xué)算術(shù)中，我們學(xué)習(xí)了用算術(shù)方法解決實(shí)際問題的有關(guān)知識(shí)，那么，一個(gè)實(shí)際問題能否應(yīng)用一元一次方程來解決呢?若能解決，怎樣解?用一元一次方程解應(yīng)用題與用算術(shù)方法解應(yīng)用題相比較，它有什么優(yōu)越性呢? 為了回答上述這幾個(gè)問題，我們來看下面這個(gè)例題. 例1 某數(shù)的3倍減2等于某數(shù)與4的和，求某數(shù). (首先，用算術(shù)方法解，由學(xué)生回答，教師板書) 解法1：(4+2)247。24′=，求sin85176。6′=，則sin______=，以培養(yǎng)學(xué)生思維能力. 為了配合例3的教學(xué)，教材中配備了練習(xí)題2. (2)已知sin67176。的角，47176。 (3)已知cos47176。A). 、余弦概念的基礎(chǔ)上，學(xué)生了解以上內(nèi)容并不困難，但是，由于學(xué)生初次接觸三角函數(shù)，還不熟練，而定理又涉及余角、余函數(shù)，定理的應(yīng)用對(duì)學(xué)生來說是難點(diǎn)、在給出定理后，需加以鞏固. 已知∠A和∠B都是銳角， (1)把cos(90176。A)，cosA=sin(90176。這三個(gè)角的正弦值等于它們余角的余弦值”. 根據(jù)這一特征，學(xué)生們可能會(huì)猜想“一個(gè)銳角的正弦(余弦)值等于它的余角的余弦(正弦)值.”這是否是真命題呢?引出課題. (二)、整體感知 關(guān)于銳角的正弦(余弦)值與它的余角的余弦(正弦)值之間的關(guān)系，是通過30176。sin45176。、45176。 初中八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)1 《正弦和余弦(二)》 一、素質(zhì)教育目標(biāo) (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 使學(xué)生了解一個(gè)銳角的正弦(余弦)值與它的余角的余弦(正弦)值之間的關(guān)系. (二)能力訓(xùn)練點(diǎn) 逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括的邏輯思維能力. (三)德育滲透點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的精神. 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ：使學(xué)生了解一個(gè)銳角的正弦(余弦)值與它的余角的余弦(正弦)值之間的關(guān)系并會(huì)應(yīng)用. ：一個(gè)銳角的正弦(余弦)與它的余角的余弦(正弦)之間的關(guān)系的應(yīng)用. 三、教學(xué)步驟 (一)明確目標(biāo) (1)、什么是∠A的正弦、什么是∠A的余弦，、余弦的概念是研究本課內(nèi)容的知識(shí)基礎(chǔ)，請(qǐng)中下學(xué)生回答，從中可以了解教學(xué)班還有多少人不清楚的，可以采取適當(dāng)?shù)难a(bǔ)救措施. (2)請(qǐng)同學(xué)們回憶30176。=cos60176。=cos30176。角的正弦、余弦值之間的關(guān)系引入的，“正弦和余弦表”，關(guān)系式雖然用黑體字并加以文字
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