【正文】 講，并針對有關(guān)情景準時改善教學方法，做到有的放矢。我常常在辦公室里與其他老師相互探討教學上的各種教法，遇到的疑難雜癥。在課堂上特別留意調(diào)動同學的進取性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得簡便，學得開心。　　五班級數(shù)學上冊教學總結(jié)篇13　　在本學期的數(shù)學教學工作中，我能仔細執(zhí)行學校訓練教學工作方案，進取探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路結(jié)合起來，從各方面嚴格要求自我，進取向同行請教。本學期由于手足口病耽擱課時，為了趕進度，后半學期作業(yè)量偏大，給師生帶來必需的負擔，以后要留好機動課時，盡量克服此類現(xiàn)象的發(fā)生?！　《鄤?chuàng)設學習情景，留意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓同學在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗和理解數(shù)學?！　∫罁?jù)新《數(shù)學課程標準》的要求，既要面對全體同學，強調(diào)數(shù)學教學要以同學為本，教學中我即注意為全部同學打好共同基礎時，留意進展同學的共性和特長，也就要留意處理好全體性和差異性之間的關(guān)系。　　愛好是最好的老師，在教學中我注意經(jīng)過數(shù)學課內(nèi)外教學，來激發(fā)同學學習愛好和培育同學制造性思維活動?！　。ψ屆恳晃煌瑢W在學習中感受到學習的歡快，讓同學在團體中進取參、與，主動學習數(shù)學，感受勝利的喜悅?！　×?、今后努力方向和設想：　　，并指導自我的教學實踐　　，選擇最好最相宜的上好每一節(jié)課，同時加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，鼓舞其提高。還主動與家長取得聯(lián)系，經(jīng)過訪問同學家庭或開家長會，與同學家長相互溝通同學在學校的表現(xiàn)情景，使二者相互協(xié)作，取長補短，同時，要適時適當?shù)叵虿糠滞瑢W家長講明訓練方法，共同訓練同學。當同學取得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和鼓舞，當同學遇到困難，遭受挫折時，要給以勸慰和支持。如教學列式解答文字題時，引導同學應用語文里縮句的方法進行審題，從而使同學能較好地理解題意，正確地列式解答?！　∪⒅铝τ跀?shù)學教學的優(yōu)化　　?！　《?、創(chuàng)設良好的學習情境　　創(chuàng)設情境有助于同學自主學習。注意從同學已有的學問和生活閱歷動身設計教學過程，激發(fā)同學的學習愛好。并能主動、仔細地聽從和協(xié)作學校各級領導支配的工作，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫忙，共同完成學校交給的各項工作任務。這次期末考試，我就是忽視了可能性學問方面的復習，我自以為考試不會考這個學問點，所以沒有加以重點復習，導致這次考試全班同學有關(guān)可能性學問題丟分很嚴峻，是我未料想的結(jié)果。我深信我班的同學雖然考試分數(shù)不是很令人滿足，可是他們的學習本領和各方面的本領不是以分數(shù)能衡量得出來的。要想課堂上吸引同學留意力聽講，靠老師吼叫滿堂死灌是行不通的?！　〗?jīng)過課內(nèi)比教學活動，我們?nèi)坷蠋焸兓ヂ牷ピu，相互取長補短，對自我課堂教學起了很大促進作用。我想就是要上出一點特色，我先引導同學看書回憶本單元所學的主要學問點，疏通整理一下主要學問點后，再看看每個學問點之間有什么聯(lián)系和區(qū)分？然后讓同學分別說出每個學問環(huán)節(jié)中你認為哪個學問點最重要？哪個學問點最難學的？你認為最值得留意的學問問題是什么？同學之間能夠相互質(zhì)疑相互解疑。此刻總結(jié)如下：　　一、進取參加“課內(nèi)比教學”活動　　本學期里，全校開展“課內(nèi)比教學”活動。　　總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎訓練上、自己的教學閱歷及方法等方面有待提高。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使評價結(jié)果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。同學成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計同學主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。在課堂上我特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學多動口動手動腦的力量?！　湔n時，不但備同學，而且備教材、備教法。力求吃透教材，找準重點、難點，立足英華學校特色自主性教學，踏踏實實做好自主性教學的每一個環(huán)節(jié)。最終做到“理解”二字，即經(jīng)過同學的眼睛看事物。假如連自我身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢？所以我時常不失時機地抓住一切能夠利用的機會對同學進行常規(guī)訓練，對同學的行為習慣、禮貌禮貌、思想品行等方面逐步滲透愛的訓練?！　∮柧毷菒坌氖聵I(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，我時刻依據(jù)同學的共性特點去點撥引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習態(tài)度，進取應對人生，而對優(yōu)生，訓練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績?！　∑浯?，我仔細制定教學方案，注意討論教學理論，仔細備課和教學，進取參與教研活動，上好每節(jié)課，并能常常聽其他老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自我教學的業(yè)務水平。博學多才對每一位老師來說當然很重要。一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。5月，隨四川省小教中心的領導一行，為巴中市的學校和老師上了《小數(shù)乘法》的示范課，并作了題為《計算教學策略》的報告，受到好評。針對不一樣層次的同學實施分層教學、分層要求、分層布置作業(yè)、分層輔導，做到使學困生提高、使學優(yōu)生更優(yōu)，到達師生共同進展的目的。請訓練專家隨堂指導。所以，這對老師的教學工作提出了更高的要求。從同學的實際動身，留意調(diào)動同學學習的樂觀性和求知欲。力求吃透教材，找準重點、難點。不同的同學學習數(shù)學的方式不同，只有共性化的學習方式，才能使不同的同學學到不同的數(shù)學。這樣，使同學敢于回答問題，樂于思索，學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。從而自覺的把身心投放到學習上去。將他們在作業(yè)過程中消失的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對作業(yè)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。通過學習，填補自身的不足，提升自身的修養(yǎng)。　　二、強化自我“充電”意識。新學問上完后，舊學問已基本遺忘。設計一些與生活聯(lián)系比較緊密而又蘊涵數(shù)學問題的活動。現(xiàn)在同學普遍對數(shù)學感愛好，參加性高，這為今后學好數(shù)學邁出了堅實的一步。并通過同學的親身感受、操作、實踐、體驗、爭論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)同學的學習愛好，實現(xiàn)了同學感受學問形成的過程?！　∽⒁馍险n過程　　（1）在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的自主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心，留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求，讓各個層次的同學都能得到提高。學期中細心備課，把握每一部分學問在在整冊書中的地位和作用。工作中能做到仔細備課、上課、批改作業(yè)并準時做好課后輔導工作?！　〗窈?，我將連續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，轉(zhuǎn)變急躁的心情，與教學工作苦樂相伴。準時查缺補漏。將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。我的做法是新授學問前進行舊學問的復習，漸漸延長復習時間。讓同學進行不同坡度練習，不同層次的題目，鞏固學問，形成力量，進展思維。學期初，為了每一課都做到“有備而來”，我每堂課都在課前做好充分的預備，并找一些各種利于吸引同學留意力的好玩的課件，每單元課后都做出反思與總結(jié)。我從各方面嚴格要求自己。抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。而是布滿樂趣的?！　∥?、輔導工作　　做好課后輔導工作，留意分層教學?！　♂槍Σ煌木毩曞e誤，老師面批，指出共性問題，集體訂正共性問題、制定和編寫同學的錯題（即錯題集）?！　∷?、真批改作業(yè)　　布置作業(yè)做到精讀精練。同學經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、實踐供應了可能。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。接著，同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成力量，進展思維。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主導作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。一期來我努力依據(jù)同學的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習的全過程?！　∨Ψ较颍航窈螅覍⑦B續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，轉(zhuǎn)變急躁的心情，不斷探討提高同學學習愛好、促進同學全面進展的有效機制；連續(xù)保持與同學家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代訓練好，培育好，爭取個人成長與同學成長實現(xiàn)雙豐收。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀同學與“學困生”實行“1+12”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。與同學多談心，關(guān)心同學解決學習上與生活上的各種困惑?！　≡跇I(yè)務上我樂觀利用各種機會，學習訓練教學新理念，樂觀參與網(wǎng)絡教研活動，細心打理博客內(nèi)容（課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，仔細備課、仔細上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平?！　∥灏嗉墧?shù)學上冊教學總結(jié)篇3　　一、激發(fā)同學學習愛好，讓他們能夠感受勝利、體驗到學習數(shù)學的歡樂?！　∷摹⒆屑毰淖鳂I(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學的學習評價，既關(guān)注同學學問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和進展。課余，我讓優(yōu)秀同學與“學困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。同時，應對個別淘氣的同學，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。　　二、關(guān)愛同學與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學提高。課余，我常常與同事們一齊探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高。從總體上看，我能仔細執(zhí)行學校教學工作方案，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，進取探究，改革教學，收到很好的效果。一份耕耘，一份收獲。　　我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改善教學的有力手段。良好的課堂氛圍是提高課教學質(zhì)量的前提條件?！　《?、課堂教學，師生之間同學之間交往互動，共同進展。從總體上看，我能仔細執(zhí)行學校教學方案，把新課程標準的新思想，新理念和課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，進取探究，改革教學，收到很好的效果。本文格式為Word版，下載可任意編輯五年級數(shù)學上冊教學總結(jié)（精選21篇）五班級數(shù)學上冊教學總結(jié)（精選21篇）　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝，回首這段時間的教學歷程，我們收獲了成長和感動，不如來個總結(jié)以對過去教學工作做個分析和借鑒。一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。依據(jù)教學資料及同學的實際，設計課的類型，既突出本節(jié)課的重點，也要突破難點，每節(jié)課做到有備而來，沒堂課在課前都做好預備?！　]有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質(zhì)量，如水中望月，可望不行及?！　∷?、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。使評價結(jié)果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展?！　∥灏嗉墧?shù)學上冊教學總結(jié)篇2　　一學期即將過去，能夠說緊急勞碌而收獲多多。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。與同學多談心，幫忙同學解決學習上與生活上的各種困惑。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合?！　∥覀儼言u價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改善教學的有力手段。使評價結(jié)果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自我的不足，力爭取得更好的成果?！　《?、仔細鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。在平常與同學接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學公平交往，建立“伴侶式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位同學的成長。面對各層次的同學，我既要關(guān)愛大部分同學，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。　　存在的不足：部分同學多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；學困生在起始班級的學問空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著班級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學習成果雖然有所進步，但很多方面還有很大的提升空間；老師的付出與同學學問把握的反饋（作業(yè)、成果）使老師產(chǎn)生急躁的心情；鄉(xiāng)下學校沒必要3套試卷，時間緊，同學有時間做，老師也沒時間落實試卷內(nèi)容，而且我始終覺得“一本書”理論，真正只需要吃透一本（套）就可以，再由此拓展，多了反而沒了先后主次。本學期我擔當五班級的數(shù)學教學工作?！　≈剡M行每節(jié)備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。　　二、仔細上課　　增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。針對教學重、難點，選擇同學的探究結(jié)果，同學進行比較、溝通、爭論，從中把握學問，培育力量?！　。?）準時復習。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串；每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。在各個單元課時的學習上都樂觀征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。要通過各種