【正文】 的呢？（信封）那這些手套是怎么做出來的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣用信封來做出漂亮的手套。爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。　　過程：　　引導(dǎo)制作手套的興趣。　　能大膽地設(shè)計(jì)手套的圖案，體現(xiàn)出圖案帶來的美感?！　⌒〗Y(jié)：幫助別人可以給自己和別人帶去快樂，只有奉獻(xiàn)愛心，相互幫助，才能戰(zhàn)勝困難?！　√釂枺海?）寒冷的冬天來了，誰為丫丫織手套？　?。▼寢尶椓艘浑p手套）　?。?）戴著媽媽織的手套，丫丫手還冷嗎？心里有什么感覺？　?。ň拖髬寢尩氖治罩业氖?。）　　冬天來了，天氣變得越來越冷了?！　』顒?dòng)進(jìn)程　　一、導(dǎo)入　　啟發(fā)幼兒討論，相互交流對(duì)震災(zāi)的見聞和感受?！　∈痔字邪嘟贪?活動(dòng)目標(biāo)　　，萌發(fā)樂于助人的美好情感。　　幼兒大膽設(shè)計(jì)圖案，選用多種顏色裝飾手套?！　“盐鍌€(gè)指頭分開按在紙上，然后用筆描畫手形，成為一只手的輪廓?！　』顒?dòng)過程：　　一、出示手套，幼兒觀察。這些圖案都很美?！　∈痔字邪嘟贪?活動(dòng)目標(biāo)：　　嘗試運(yùn)用對(duì)稱的花紋，大膽設(shè)計(jì)手套的圖案?！　　　∮變鹤鳟嫛　∵x擇自己喜歡的式樣，畫出自己的手套，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。　　小朋友看看這是什么？（手套）那小朋友猜一猜這漂亮的手套是用什么做出來的呢？（信封）那這些手套是怎么做出來的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣用信封來做出漂亮的手套?！　∮眯欧庵谱鞒龅氖痔讕追??！　∫龑?dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：“是。教學(xué)準(zhǔn)備：梅花，范畫，顏料，白紙?！　∷摹⒄故?、評(píng)價(jià)。兩只手套上的花紋應(yīng)該是對(duì)稱的。（出示故意弄亂的手套）呀，這些手套都弄亂了，誰來幫忙整理一下。（幼兒自由觀察、講述）　　請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。　　手套中班教案5活動(dòng)目標(biāo)：　　通過用圖案設(shè)計(jì)、裝飾手套，使幼兒初步了解圖案的對(duì)稱美，知道裝飾畫的實(shí)用價(jià)值。在接下來的第一次嘗試中，孩子們都能快樂地將自己融入在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)用正確的方法給餅干裱上圖案；用簡(jiǎn)單的線條和點(diǎn)的組合設(shè)計(jì)圖案?！　±蠋煱旬嫼玫氖痔着南聛恚陔娨曋蟹懦鼋o小朋友欣賞。　　頑皮的熊貓裝飾出的手套很有情趣?！　】矗∵B我們學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字都能裝飾出美麗的手套。最后涂上顏色?！　±蠋煟盒∨笥阎酪浑p手套要有左右對(duì)稱的圖形才美。（手套）老師戴上手套?！　∮彤嫲??！　∧苷归_豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的手套?！　≈朗裁词亲笥覍?duì)稱，即左邊的圖形、在大小、形狀和排列上與右邊的圖形的大小、形狀和排列一一對(duì)應(yīng)、完全一樣?！　』顒?dòng)結(jié)束：　　鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己裝飾的作品，完了讓幼兒將作品帶回家送給父母?！薄　?1)建議幼兒為爸爸媽媽設(shè)計(jì)漂亮的圍巾或者手套?！　枺簢硎鞘裁搭伾?上面有什么顏色的花紋，什么樣子的圖案?　　答：好看的彩色，有條紋，花紋等等?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　PPT課件(各式各樣的手套，圍巾圖片)?！　∈痔字邪嘟贪?活動(dòng)目標(biāo)：　　在教師的啟發(fā)下，能大膽運(yùn)用簡(jiǎn)單與變化的點(diǎn)，線或幾何圖形等裝飾圍巾和手套。　　　　幼兒作畫選擇自己喜歡的式樣，畫出自己的手套，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。）　?。?）小朋友看看這是什么？（手套）那小朋友猜一猜這漂亮的手套是用什么做出來的呢？（信封）那這些手套是怎么做出來的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣用信封來做出漂亮的手套。爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩?！　』顒?dòng)過程：　　引導(dǎo)制作手套的興趣?！　∧艽竽懙卦O(shè)計(jì)手套的圖案，體現(xiàn)出圖案帶來的美感。　　在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn),教師能捉住幼兒學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，以畫為主以排序?yàn)檩o，達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。教師在范畫的設(shè)計(jì)上，充分考慮幼兒的觀察能力，由簡(jiǎn)單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中?！　∷?、請(qǐng)幼兒將自已的作品粘貼在活動(dòng)板塊里，引導(dǎo)幼兒互相交流?！　〗處熣?qǐng)個(gè)別幼兒將自己的設(shè)計(jì)方案在黑板上演示，在這過程中告訴幼兒該注意的事項(xiàng)，保持畫面的清潔與使用油畫棒的個(gè)人衛(wèi)生。（曲線，園等組成的圖案）兩只手套的花紋是對(duì)稱的，色彩的搭配也是一樣的。　　二、基本部分　　神奇的袋子變變變，變出什么？?！　?shí)物手套大小各種圖形的都有?！　‰y點(diǎn)：設(shè)計(jì)與別人不一樣的?！　〈竽憞L試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。手套中班教案　　手套中班教案1設(shè)計(jì)背景　　進(jìn)入冬天了，特別是上了主題冬天取暖的辦法之后，我班孩子帶手套來園較多，特別感興趣，結(jié)合數(shù)學(xué)領(lǐng)域里有關(guān)排序的內(nèi)容，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)?！　〕醪脚囵B(yǎng)幼兒對(duì)裝飾畫的想象力、創(chuàng)造力、審美能力和藝術(shù)興趣?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)圖案排列?！　。ǘ?、材料準(zhǔn)備：　　油畫棒人手一合，幼兒繪畫人手一冊(cè)。　　活動(dòng)過程　　一、開始部分：　　教師告訴小朋友們，今天帶來了一個(gè)神奇的袋子，神秘地問小朋友想不想知道里面藏著什么，激發(fā)孩子觀察的興趣?！　∩衿娴拇幼冏冏?，變出什么？變出作畫用的材料。　　提出作畫要求：先想后畫。　　你覺得設(shè)計(jì)手套好玩嗎？心情怎么樣？　　板塊上的其它作品，你最喜歡哪一個(gè)的，為什么？　　五、收拾物品，結(jié)束活動(dòng)。教師引導(dǎo)的步驟明確，幼兒能仔細(xì)觀察，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對(duì)稱。但在活動(dòng)的實(shí)施過程中，老師引導(dǎo)的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，以致縮短了幼兒的實(shí)際作畫時(shí)間，后面感覺有點(diǎn)趕，反思后覺得在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，要改正這方面的問題?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　每人一張白色的信封?！　。?）做手指游戲。個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，嘭嘭嘭?！　∶鞔_制作方法?！　∽層變捍髦约涸O(shè)計(jì)出的手套做游戲?！　≡敢鈬L試用新的方法進(jìn)行裝飾與涂色?！　∮變鹤詭ь伾r艷，圖案分明的手套和圍巾實(shí)物，布置教室一角?！　?2)說說自己最喜歡哪條圍巾，哪副手套，為什么?　　(3)結(jié)合幼兒向同伴介紹自己帶來的圍巾和手套，教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒欣賞各種圍巾和手套不同的裝飾效果。　　(2)鼓勵(lì)幼兒用各