【正文】 ?。?）師：小袋鼠翻過山后又做了什么？是怎么說的？　　幼：用魔法手套把小山變大：“小山，小山，大大大”。　?。?）教師結合幼兒說的魔語，操作課件中大山變大變小，引導幼兒感受魔法手套的神奇，同時學習短句：“，大大大?！薄埃⌒⌒?。”　　播放故事課件中間段，幼兒感知理解故事?！　。?）師：小袋鼠帶著魔法手套來到小河邊，看見小兔、小貓正在焦急著怎么過河。小袋鼠看到一片葉子想到了什么辦法？（暫停課件，制造懸念，設計問題“小袋鼠用什么方法幫助小兔、小貓過河？讓幼兒先猜、后說、再看的形式，充分體現幼兒的主動參與和思考解決問題的能力，從而使語言教學變得生動而富有挑戰(zhàn)性。）　　幼兒講述不同的想法?！　。?）師：小朋友，我們來看看故事，你們想的辦法跟小袋鼠想的一樣嗎？　　繼續(xù)播放故事課件后半部分，進一步了解故事內容。　?。?）師：小袋鼠想到了什么辦法？　　幼：用魔法手套把葉子變大當小船。　?。?）師：那它把葉子變大時怎么說？　　幼：葉子，葉子，大大大?！　。?）師：小兔、小貓過了河后，小袋鼠是怎么把葉子變小的？　　幼：葉子，葉子，小小小。　?。ㄈ┙Y合課件再次完整欣賞故事，幫助幼兒進一步熟悉故事，并理解、體驗幫助別人的快樂?！　煟赫l能說一說為什么喜歡這個故事？（幼兒談談）　　教師：小袋鼠不僅用魔法手套幫助自己，也幫助了小兔、小貓，大家都很開心?！　。ㄋ模┙Y束活動?！　煟骸靶〈罄^續(xù)往前走，還會發(fā)生什么事呢？小袋鼠還會用魔法手套幫助誰呢？請你們回去想一想，然后接著往下編?！薄　∥?、活動延伸：　　區(qū)域活動?！　。?）在美工活動區(qū)投放白紙、水彩筆、油畫棒等，請幼兒在白紙上畫己所見過的漂亮手套，還可以利用繪畫的形式續(xù)編故事?！　。?）收集各種各樣的手套投放到益智區(qū)，運用數學中的排序經驗給每雙手套編號、排列。開辦“手套的展覽會”?！　∪粘；顒??！　』ハ嘀v述或創(chuàng)編有關魔術手套的故事。如《魔術手套的妙用》、《魔術手套歷險記》等。　　附故事：小袋鼠的魔法手套　　小袋鼠有一根神奇的魔法手套。一天，小袋鼠帶著這根魔法手套出門了。走著，走著，來到了樹林里，一座大山擋住了它的去路。小袋鼠真著急，“怎樣才能翻過這座大山呢？”突然，小袋鼠想起了神奇的魔法手套，就用它指著大山說：“大山，大山，小小小?！贝笊今R上就變小了。小袋鼠好輕松地翻過了山，心里真高興。然后，它用魔法手套指著小山：“小山，小山，大大大?！毙∩接肿兓氐皆瓉淼臉幼恿恕！　⌒〈髱еХㄊ痔桌^續(xù)往前走?！　∽咧?，走著，它來到了小河邊，看見小兔、小貓正在焦急著怎么過河？小袋鼠趕緊對小兔、小貓說：“別著急，我你們。”說完，它用魔法手套指著一片葉子說：“葉子，葉子，大大大?！眴?！葉子真的變大了，像一條葉子船。小兔、小貓高興極了，趕緊坐上葉子船安全地渡過了小河，并對小袋鼠說：“謝謝你，小袋鼠?！毙〈笳f：“不用謝?！薄　∪缓笮〈笥钟媚Хㄊ痔字钢~子說：“葉子，葉子，小小小?！比~子又變回到原來的樣子了。接著，小兔、小貓一起在草地上開心地玩起了游戲?！　∈痔字邪嘟贪?2活動目標：　　，并且大膽的表述，發(fā)展幼兒的觀察及語言表達能力?！　?，發(fā)展豐富的想象力，體驗無拘無束創(chuàng)造的快樂?！　?，喜歡裝飾?！　?，養(yǎng)成良好習慣?！　』顒訙蕚洌骸　pt各種手套變形后的圖片，作畫工具。　　活動過程：　　一、我的小手變變變　　，讓幼兒知道我們的小手是很能干的，要好好的保護。　　，有哪些保護手的方法，從而引出手套?！　《?、小手套的旅行　?。ㄊ痔仔◆~）　　講述故事第一段，小手套很喜歡旅行，今天它就來到了河邊，它搖身一變就變成了小魚在河里游。幼兒觀察圖片，說說手套變成了小魚的哪個部分，那它還有哪些部分？　?。ㄊ痔滋O果樹）　　講述故事第二段，小手套變成小魚游啊游，又來到了一片果園，它就馬上又變成了一棵蘋果樹。幼兒觀察圖片，說說手套變成了蘋果樹的哪個部分，那它還有哪些部分？　?。ㄊ痔仔‰u）　　講述故事第三段，離開果園，小手套又來到了一片草地，它就馬上又變成了一只小雞。幼兒觀察圖片，說說手套變成了小雞的哪個部分，那它還有哪些部分？　?。ㄊ痔自停　⌒∈痔子悬c累了，停下來休息休息，所以它變回了自己?！　∪⒁龑в變捍竽懴胂?，創(chuàng)造作畫　?。盒∨笥眩痔兹チ诉@么多的地方旅行，變了這么多的東西，現在請你想想看，如果你帶它去旅行，會去哪里？會變成什么？采用現場作畫的方式將幼兒所說的進行變形?！　?，又開始旅行了，這次它要和小朋友們一起，現在請你們在美秒的音樂中帶小手套去旅行吧?！　∷?、講述、評價　　，旅行結束，請幼兒自我講述畫面內容，引導幼兒說說帶小手套去了哪里旅行，在旅行的時候變成了什么？　　?！　≌n后反思：　　這一節(jié)中班的創(chuàng)想畫“小手套旅行記”是我在幼兒園內上的第一堂公開課，因為是第一次而有些緊張，卻因為可以學到很多，進步很多而更加期待?！　∵@節(jié)美術活動的主要目標就是讓幼兒觀察圖片，找到手套的原型，用自己的語言大膽表達，最后在教師的引導下大膽想象，創(chuàng)造作畫。整個活動我是通過四個環(huán)節(jié)來完成的，一：小手變變變；二、小手套的旅行過程；三、大膽想象，創(chuàng)造作畫；四、講述、點評。第二個環(huán)節(jié)，我將三幅范畫編成“小手套旅行記”的故事，在講故事的過程中讓幼兒觀察范畫，他們很感興趣，觀察和表達有都更積極了。但是在引導他們想像的時候，卻讓孩子們的想象因為我的示范而受到了局限，一部分幼兒就停留在了我示范的“小汽車”上，如果當時我是將幼兒的回答加以提示，可能效果就會不一樣了吧?！　∵@次活動讓我學到最多的就是在研討的時候。其實在試教的時候，老師們就給了我一些很好的建議，但是因為自己本身的原因，還是沒有很好的吸收，所以還是有很多很多的問題跑出來，在研討時又有更多的老師給了我意見，我都一筆筆記下了，我希望自己經過總結和慢慢吸收，一次一次的進步?！　⌒“倏疲菏痔资鞘植勘Ｅ騽趧颖Ｗo用品，也有裝飾用的。手套是個很特別的東西，當初它的產生并不是為了實用，只是到近代，它才成了寒冷地區(qū)保溫必備之物，或是醫(yī)療防菌、工業(yè)防護用品?！　?