【推薦】二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃四篇-全文預(yù)覽
【正文】 第一大組小伴侶得到的獎品是（） 第二大組小伴侶得到的獎品是（） 第三大組小伴侶得到的獎品是（） 第四大組小伴侶得到的獎品是（） 結(jié)束語： 這節(jié)課我們在玩嬉戲的過程中學(xué)會了數(shù)學(xué)思索，還學(xué)到了依據(jù)供應(yīng)的信息有理有據(jù)猜事物的方法?！毙×峙牧硕嗌傧拢俊 。ù蜷_課本自己獨(dú)立思索指名匯報(bào)。”小紅拿的是什么？ ?。ㄏ茸约邯?dú)立思索，再同桌溝通。 三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。（生去摘），指生2：獎給你的不是紅花。同桌相互說說你是怎么想的？ ?。?）同學(xué)反饋 師：誰來有條理的說一說你是怎么想的？要說得讓人一聽就清晰、明白！ 點(diǎn)生上臺邊演示邊敘述（2個(gè)），多指幾名同學(xué)說推理的過程。（課件出示，配音樂）師生互動 師小結(jié)：同學(xué)們協(xié)作得真好！剛才我們猜的都是2種物品，要想一次性猜對，我們就要依據(jù)提示語有依據(jù)的去猜，不是這種，就是另一種?！ 煟何业氖稚戏謩e拿著桔子和粉筆，我左手拿的不是桔子，請你猜一猜我的左右手分別拿著什么？ 生回答，其他同學(xué)評判?！ 煟赫l能說說你的想法？你認(rèn)為芳芳說的話中，哪個(gè)詞很重要？（不是） 引導(dǎo)同學(xué)從兩方面去推理： 芳芳說：“我拿的不是數(shù)學(xué)書”這句話中可推出芳芳拿的是語文書，那么明明拿的就是數(shù)學(xué)書了。（有2種可能）還是不能猜準(zhǔn)，那怎么辦？ 生：再給一個(gè)提示。 ?。ㄒ唬┨骄?個(gè)條件的推理 教學(xué)例2（課件出示例2）?！ ⊥瑢W(xué)初步的有序地、全面地思索及其表達(dá)?！ ?shù)學(xué)思索：經(jīng)受觀看、試驗(yàn)、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動，進(jìn)展合理推理力量。本文格式為Word版，下載可任意編輯【推薦】二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃四篇二班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案四篇 人生天地之間，若白駒過隙，突然而已，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)方案了。培育同學(xué)初步的觀看、分析、推理力量?！ ⊥瑢W(xué)通過猜想、試驗(yàn)等活動，感受簡潔推理的過程，初步獲得一些簡潔推理的閱歷?！ 《?、探究溝通，解決問題。（他們兩人分別拿著語文書和數(shù)學(xué)書）再猜猜看?！ 》纸M爭論，同桌相互溝通，說說你是怎么想的？老師參加其中 ?。?）同學(xué)反饋?！ 熒献鳎妗安露Y物”嬉戲 師：同學(xué)們聽課這么仔細(xì)！是不是知道老師有帶的禮物?。肯氩乱徊聠?？同學(xué)亂猜?！ ÷蓜渔覒??！ 煟和瑢W(xué)們，還想玩嗎？想不想玩點(diǎn)有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容？我們來猜3種物品 課件出示書本上例3主題圖 ?。?）給出一個(gè)條件（圖中隱去了小紅和小剛說的話，只呈現(xiàn)小精靈說的話） ?。?）給出兩個(gè)條件猜（圖中隱去了小剛說的話，呈現(xiàn)小紅說的話） 師：你能精確?????的猜出小麗手上拿的是什么書？（獨(dú)立思索） 師：有答案了嗎？（沒有，小麗可能拿著數(shù)學(xué)書，也有可能拿著社會書） 師：你們?yōu)槭裁床徊滦←惸玫氖钦Z文書？（語文書已經(jīng)被小紅拿走了） 看來這一個(gè)提示語還不能精確?????的猜出小麗拿的是什么書？怎么辦呢？（還得一個(gè)提示） ?。?）給出三個(gè)條件猜課件出示：小剛說的話“我拿的不是數(shù)學(xué)書” 師：現(xiàn)在能猜到嗎？ ?。?）小組溝通，猜出結(jié)論。）（老師順手拿出預(yù)備好的紅花、黃花、藍(lán)花各1朵，指生1：獎給你的是黃花?！ 熜〗Y(jié)：猜3種物品時(shí)，僅僅看一個(gè)提示語是不夠的，我們要把所給的提示語全部看完，先依據(jù)一個(gè)確定的提示排解一個(gè)正確的答案后，剩下的就可以運(yùn)用猜2種物品的方法去推斷了。小明說：“我拿的是兔?！毙〖t說：“我拍了30下?！ ⊥卣咕毩?xí)（分獎品） 師：同學(xué)們表現(xiàn)得真棒！老師想為每一個(gè)同學(xué)發(fā)獎品。一年來學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成,上課時(shí)能樂觀思索,樂觀發(fā)言,、圖形、快速,上課留意力不集中，做題速度慢，作業(yè)不能按時(shí)完成，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。會用三角板推斷一個(gè)角是不是直角。會用三角板推斷一個(gè)角是不是直角。初步熟悉鏡面對稱現(xiàn)象?！ ”緦W(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施 數(shù)學(xué)教學(xué)活動要注意課程目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)?！ ≡诮虒W(xué)中，關(guān)注同學(xué)情感態(tài)度的進(jìn)展?！ ∪尕瀼攸h的訓(xùn)練方針，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，樂觀投身課堂改革，全面深化素養(yǎng)訓(xùn)練，以更新觀念為前提，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)討論，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培育和提高同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，全面提高教學(xué)質(zhì)量。因此，本學(xué)期不僅要保持教研組融洽、團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，還要進(jìn)一步美化、優(yōu)化辦公室環(huán)境，使教研組分散力進(jìn)一步加強(qiáng)，使每一位老師喜愛同學(xué)，喜愛學(xué)校，自己愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)，爭取創(chuàng)建先進(jìn)教研組。重視備課的實(shí)效性，老師重視作業(yè)的布置和作業(yè)的批改及隨筆的撰寫，教研組內(nèi)進(jìn)行集體備課，共同探究、共同提高教學(xué)水平。 規(guī)范“六仔細(xì)”常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。盼望在嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)下，語文教學(xué)質(zhì)量保證合格率100℅，優(yōu)秀率在95℅以上。本學(xué)期，連續(xù)要實(shí)行學(xué)困生成果跟蹤管理?！ ∽x書活動。 本組課題（起步作文教學(xué)策略的討論）活動 三班級是開頭學(xué)習(xí)寫作，本學(xué)期我們可以采納寫周記、課前一分鐘、講故事競賽等形式提高同學(xué)的寫作愛好和力量。蘇霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”，這樣才能讓孩子們心中的詩的琴弦響起來?！ 〉诙埽褐贫ǚ桨?，學(xué)習(xí)學(xué)校工作方案精神。開展中班級作文競賽活動?！ 〉诰胖埽簩W(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)校日常行為規(guī)范》?！ 〉谑埽喊嘀魅喂ぷ鳒贤〞??！ 〉谑埽簝?yōu)秀教案評比。 第二十周：期終考試。做到勤學(xué)習(xí)、重討論、多溝通，樂觀探究在新課程改革背景下教學(xué)工作新體系，提高自身的訓(xùn)練教學(xué)水平。合理支配每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對性、教學(xué)有成效。平常我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學(xué)資源教學(xué)信息，參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件、網(wǎng)頁的制作，使其真正的為教學(xué)服務(wù)?！ ≈黝}溝通： 周淑芝《創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率的高效課堂》 盧成善《學(xué)校階段“統(tǒng)計(jì)與概率”的教材梳理》 蔣勇專題講座 錢方理專題
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