【正文】 ，不知道小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？這首兒歌每句話(huà)后面都有一個(gè)“子”字，每句末尾字的音相同叫做押韻，這樣兒歌聽(tīng)起來(lái)就會(huì)更好聽(tīng)，讀起來(lái)也會(huì)朗朗上口?！　⌒⊥米拥臇|西賣(mài)完了，　　明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)?。　　師：帽子?shù)完啦，咦！看看誰(shuí)來(lái)啦？小猴子　　有多少小猴子呢？很多小猴子?！　煟哼€看到了些別的嗎？椅子　　有多少椅子呢？?jī)蓚€(gè)?！　煟耗銈兿氩幌胫溃_(kāi)的小鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西呢？　　教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒自由說(shuō)說(shuō)，并說(shuō)出數(shù)量。　?。?）圖譜?！　◇w驗(yàn)“填量詞游戲”的快樂(lè)。我家有三口人，爸爸叫……，媽媽叫……，我是爸爸媽媽的孩子，我叫貝貝，我家住在……，歡迎小朋友到我家玩?！　』顒?dòng)重點(diǎn):能清楚地記住爸爸、媽媽的名字?！　?．創(chuàng)編兒歌最后一句　　剛才我們說(shuō)的這首兒歌名字叫《落葉》　　小朋友看，還有好多落葉呢，我們撿起來(lái)帶到教室里去繼續(xù)做游戲，邊撿邊讀兒歌，最后一句你覺(jué)得落葉像什么就說(shuō)什么。　　看一看落葉是什么顏色的？落葉像什么？和你好朋友說(shuō)一說(shuō)?！　⌒∈址鲋跅U，　　上樓梯呀下樓梯，　　安全第一要牢記！　　小班兒歌教案篇6一、活動(dòng)目標(biāo)：　　1．在情境中進(jìn)一步理解秋天有許多樹(shù)葉會(huì)飄落?！　∩舷聵翘輹r(shí)，要順著腳印的方向走?！靶∨笥?，你們會(huì)上　　下樓梯嗎？”　　二、學(xué)兒歌《上、下樓梯》　　教師完整念兒歌：一二三四五六七，小朋友們走樓梯。　　培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?！　∷?、活動(dòng)目標(biāo)：　　《不要吵醒小蝸?！?，初步感知哄蝸牛睡覺(jué)時(shí)安靜、恬美的氛圍?！　　靶∥伵！?，唱《搖籃曲》，哄其入睡。集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致?！　〗處熇^續(xù)放錄音，雷聲繼續(xù)，教師號(hào)召全體小朋友跟誦兒歌?！　〗處煼配浺?，提問(wèn)：“是什么聲音呀？是雷公公在打呼嚕呀！都要把我的小蝸牛吵醒了，我們一起來(lái)請(qǐng)求雷公公輕點(diǎn)打呼嚕，好嗎？　?。?）幼兒初步感知兒歌內(nèi)容?！　〗處煈驯А靶∥伵！保瑢?dǎo)入話(huà)題“我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺(jué)了?！　⌒“鄡焊杞贪钙?一、活動(dòng)內(nèi)容：兒歌《不要吵醒小蝸牛》　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：　　，扮“雷公公”，錄有雷聲的磁帶?！　?2)換角色表演?！　煟核麄冞€帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)?！　≌页瞿鸽u的字卡?！　煟耗銈冎离u的一家是怎么生活的嗎?　　讓我們一起跟著公雞爸爸、母雞媽媽和小雞到他們家里去看看吧?！　∧芊e極參與表演，樂(lè)于與同伴交流，體驗(yàn)與同伴游戲共同游戲的快樂(lè)?！　渥ⅲ罕窘贪赣珊美蠋熖詫毜晏峁嗑蕛?yōu)質(zhì)課，請(qǐng)登入好老師淘寶店觀看。　　(4)游戲情境——在游戲中體驗(yàn)合作的快樂(lè)。　　根據(jù)幼兒的具體形象思維及語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)，活動(dòng)中采用邊聽(tīng)邊畫(huà)、動(dòng)作提示、念白歌詞等多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)幼兒聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、動(dòng)覺(jué)等多通道的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們輕松地理解歌曲內(nèi)容。本次活動(dòng)中，我們努力做到采用游戲化的教學(xué)方法，滿(mǎn)足幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓幼兒在游戲中自然而然地學(xué)會(huì)唱歌?！　?2)游戲化歌唱教學(xué)方法的運(yùn)用，激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)將活動(dòng)的重點(diǎn)放在通過(guò)各種策略有效地學(xué)唱歌曲，并　　體會(huì)其中的樂(lè)趣?！　』顒?dòng)反思：　　1．設(shè)計(jì)意圖　　歌曲《五官歌》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動(dòng)，在簡(jiǎn)短的幾句歌詞中展現(xiàn)了一個(gè)富有童趣的情境?！　　兂鍪裁蠢?？我們?cè)賮?lái)唱唱，看看還能變出什么？　　(3)邊唱邊演示PPT（小貓頭像）?！　　！　』顒?dòng)過(guò)程：　　1．傾聽(tīng)教師范唱，初步感知歌曲　　(1)教師范唱歌曲?！　?．通過(guò)看動(dòng)畫(huà)、玩蒙眼畫(huà)五官的游戲理解、記憶歌詞。）　　（四）創(chuàng)編。　?。?）兒歌的名字叫《來(lái)來(lái)來(lái)》，叫什么？跟老師一起念念。）　?。ㄈ┩暾蕾p兒歌。　　“小烏龜來(lái)，小烏龜爬過(guò)來(lái)，小朋友來(lái)，小朋友走過(guò)來(lái)?！　煟海?）小朋友看，小河里誰(shuí)也來(lái)啦？小魚(yú)是怎么過(guò)來(lái)的呢？哦，小魚(yú)來(lái)，小魚(yú)游過(guò)來(lái)?！　≌n件，出示小兔的耳朵　　師：（1）看，誰(shuí)來(lái)啦？你怎么知道是小兔呀？哦，這里有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵露出來(lái)了，我們一起把他請(qǐng)出來(lái)吧！　?。?）我們一起說(shuō)“小兔小兔快出來(lái)，小兔小兔快出來(lái)！哇，真的是小兔！伸出小手和它打個(gè)招呼“小兔，你好！”　?。?）哎？小兔是怎么過(guò)來(lái)的呀？小朋友學(xué)的小兔可真像，我們一邊跳一邊念念?！　煟盒∨笥眩?！圖片上有什么呀？　　幼：樹(shù)、山、草地?！　◇w驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)?！　《?、活動(dòng)目標(biāo)：　　喜歡朗誦兒歌，能理解并學(xué)習(xí)使用一些動(dòng)詞，如：跳、爬等?！　∷摹⒒顒?dòng)過(guò)程：　?。ㄒ唬┯^察場(chǎng)景一。　　“小兔來(lái)，小兔跳過(guò)來(lái)”?！　　靶◆~(yú)來(lái)，小魚(yú)游過(guò)來(lái)”。　?。?）真棒！小魚(yú)要休息了，我們也輕輕坐下吧?！　。ǚ治觯焊鶕?jù)兒歌的四句話(huà)制作了課件，抓住了小班幼兒好動(dòng)、愛(ài)模仿的特點(diǎn)，讓幼兒在做做、學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的情境中學(xué)習(xí)兒歌，愉快的師幼互動(dòng)調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，有助于幼兒更好地理解和掌握兒歌內(nèi)容?！　。?）老師跟著課件一起念給幼兒聽(tīng)。　?。ǚ治觯哼@一環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)兒歌內(nèi)容，并根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性提問(wèn)，有利于集中幼兒的注意，進(jìn)一步幫助幼兒理解和掌握兒歌內(nèi)容。）　　小班兒歌教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：　　1．學(xué)唱