《春日》教學設計--全文預覽
【正文】 呀!可是春天你的腳步總是那樣的匆匆，你能否為我多停留一會兒? 同學們，你們現(xiàn)在就處在人生的春天，看你們的眼睛如春水一般清澈，你們的臉頰如花朵般艷麗，你們的思想如春光般明慧，親愛的同學們，你打算怎樣度過你生命中的春天呢? (生交流,教師補充朱熹求學的故事) 四、作業(yè)：繪春 1 真好!讀著朱熹的詩，我們仿佛來到了美麗的泗水河邊，春天似乎已來到我們的眼前，融入我們的心田。 明詩意，配樂讀?，F(xiàn)在還用來比喻豐富多彩的事物或無限美好的景象。有一個詞語叫春風得意，春風來了，得意洋洋。詩人悠閑自得，忘記了煩惱。 (6)一時新一下子煥然一新。泗水河是一條美麗的河，在如此美麗的河邊騎馬、散步、游玩，心情能不舒暢嗎? (4)無邊一望無際，沒有邊際，到處。人的心情總是與天氣有關系，天氣好，人的心情也好。(出示《春日》) 今天咱們要學的就是這一首詩。 一年之計在于春 季節(jié)不等人，春日勝黃金 二、詠春：享受春天 同學們，當春天到來時，人們會自然而然地想起古代詩人對春天的贊嘆。 2課前分好學習小組 教學步驟： 一、讀春：積累詞句(可當作課前活動) 開小火車，每人讀一個詞語，看誰的膽量大，誰的普通話標準，誰的聲音好聽。 教學重點：入情入境的品讀古詩，體會詩的意思，想象詩歌描繪的畫面，體會詩人表達的思想感情。詩人贊美了春天的美景，同時也道出了東風是春天的源頭的道理。本文格式為Word版，下載可任意編輯《春日》教學設計 朱熹的《春日》表面上看是一首游春詩，而實際上是一首寓理趣于形象之中的哲理詩。為什么?因為和煦的東風催的百花齊放，為人們捧出了萬紫千紅的春天。 激發(fā)學生讀書求知的樂趣。2 ppt課件準備些描寫春天的詞語和詩句。 桃花一簇開無主，可愛深紅與淺紅。等閑識得東風面，萬紫千紅總是
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