小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范例-全文預(yù)覽
【正文】 的短文。能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽(tīng)懂于課本難度相當(dāng)?shù)膶?duì)話(huà)、短文或其它錄音材料。他們記憶發(fā)展的另一特點(diǎn)是從機(jī)械識(shí)記向意義識(shí)記發(fā)展。對(duì)英語(yǔ)的理解和主觀(guān)表達(dá)能力有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)方式更為自主、深入。他們已具備一定外語(yǔ)基礎(chǔ)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。課文中部分單詞、詞組較難掌握。表達(dá)對(duì)做什么事情有興趣等。談?wù)撃芰canspeaksomeEnglish.。對(duì)物體長(zhǎng)度進(jìn)行問(wèn)答How long is it?。但是很多知識(shí)已經(jīng)接觸過(guò)，教材內(nèi)容與小學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)是教材的另一特點(diǎn)，以實(shí)用教學(xué)思想為基礎(chǔ)，學(xué)生的學(xué)習(xí)基本上是在一定的語(yǔ)境中進(jìn)行的。另外學(xué)生需要掌握活動(dòng)用書(shū)提供的相應(yīng)語(yǔ)。教材課文中的教材場(chǎng)景的設(shè)計(jì)以語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用為指導(dǎo),對(duì)話(huà)較靈活，場(chǎng)景設(shè)計(jì)豐富，能激發(fā)學(xué)生?！ 酒啃W(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范例 一、教材分析 本冊(cè)教材安排及特點(diǎn)： 新課標(biāo)第11冊(cè)共有10個(gè)模塊和1個(gè)復(fù)習(xí)模塊?！ ×?、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施 本學(xué)期將在差生轉(zhuǎn)化方面，下狠工夫。 通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)?！ ∧苁褂萌粘＝浑H用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)?！ ∧苁褂萌粘＝浑H用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范例 【篇一】小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范例 一、學(xué)情分析 教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)（1）、（2）班的學(xué)生。但六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)?！ ∧馨此臅?huì)要求掌握所學(xué)句型。 進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣?！ ∧馨此臅?huì)要求掌握所學(xué)句型。 在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力?！ 』钣媒滩?，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度?！ ∑摺?yōu)秀生提高措施 對(duì)優(yōu)秀生而言，課本知識(shí)還不能滿(mǎn)足他們的胃口，采用個(gè)別推薦的方式，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生去買(mǎi)相關(guān)的優(yōu)秀教輔書(shū)籍幫助他們更好地提高，另一方面，課外組織學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的相關(guān)復(fù)習(xí)。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將繼續(xù)鞏固原先學(xué)過(guò)的一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般
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