小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 手并打敗對(duì)手； 規(guī)范作業(yè)的書寫，分層布置作業(yè)，優(yōu)生不做或做少量作業(yè)，學(xué)困生做讓他們能樹立起自信心的作業(yè)； 小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5 本學(xué)期仍擔(dān)任六年級(jí)三個(gè)班的英語。因?yàn)閮?yōu)秀生（22人）只是一小部分，他們事事都可以做到盡善盡美；但學(xué)困生（8人）又是不能忽視的一個(gè)群體，他們由于落下的功課太多，導(dǎo)致在對(duì)待課堂和作業(yè)上不是十分重視。第七、八冊(cè)可作為閱讀性材料復(fù)習(xí)?！ ⌒W(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃4 一、知識(shí)目標(biāo) 掌握小學(xué)畢業(yè)考試范圍之內(nèi)的720個(gè)基本詞匯（特別是四會(huì)詞匯）、語法項(xiàng)目（如詞的類型、時(shí)態(tài)及功能）以及小學(xué)畢業(yè)考試所要求掌握的固定短語搭配及句型話題等內(nèi)容?！ W(xué)習(xí)和運(yùn)用生本教育教學(xué)理論和方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人?！ ∥?、提高教學(xué)的主要措施 融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中 巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)?！ ∧苈牰?、會(huì)吟唱6首歌謠?！ ∷摹⑷珒?cè)總目的要求 能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句?！ ∧茉趫D片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)、過去時(shí)等句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，不同層次學(xué)生的不同需求。 二、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的語法知識(shí)點(diǎn)有：將來時(shí)、時(shí)、現(xiàn)在時(shí)等。能計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，適合的學(xué)習(xí)方法。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。把握英語學(xué)科特點(diǎn)，倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)?！ 〗虒W(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn)，豐富多彩的’英語活動(dòng)，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析，同時(shí)由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳效果?！ ≡O(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫?！ ∧苓\(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。 能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 本教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比
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