20xx語文鞏固教學(xué)設(shè)計(jì)方案-全文預(yù)覽
【正文】 。 初步了解動物活動與天氣的關(guān)系，特別是了解下雨前動物的活動。 初步了解動物活動與天氣的關(guān)系，特別是了解下雨前動物的活動。 夏天的夜晚很美，文中小動物心靈也很美。 朗讀感悟 (1)剛才同學(xué)們讀生字、讀句子都很好，你們一定能把文章讀得更好，在認(rèn)真讀的基礎(chǔ)上，你喜歡故事中的哪能一個(gè)小動物?為什么? (2)把你喜歡的故事中的小動物說的話用筆畫出來，再讀讀。)這些小動物之間到底發(fā)生了什么事呢?請同學(xué)們打開書，自由讀文。 五、教具： 多媒體課件、生字卡片 六、過程設(shè)計(jì)： 創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入 課題： 同學(xué)們，萬物復(fù)蘇，春天就要過去了，炎熱的夏天即將來臨。 (3)培養(yǎng)學(xué)生喜歡童話的情感。 技能目標(biāo)： (1)培養(yǎng)學(xué)生識字能力，朗讀能力，思維能力，想象能力和概括能力。通過創(chuàng)設(shè)情境等多種方式進(jìn)行朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟。他睜開眼睛一看，是一只螞蟻趴在一根水草上。 五、檢查生字在句子中的認(rèn)讀情況并指導(dǎo)讀句子。但貫穿整個(gè)低段的作為重點(diǎn)的識字教學(xué)，怎樣才會上得有趣、有實(shí)效呢?我這個(gè)設(shè)計(jì)做了這幾方面的嘗試：利用已學(xué)識字方法識字，如“加一加識字”，利用部首的表意功能識字。 四、檢查生字自學(xué)情況，重點(diǎn)字詞加以指導(dǎo)，突破識字難點(diǎn)。 二、教師范讀課文，學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)準(zhǔn)字詞，會寫字。 學(xué)習(xí)用疊詞形容景物，感受文字的美。“圓圓的”、“亮晶晶的”進(jìn)行組詞、擴(kuò)詞等練習(xí)，以加強(qiáng)對詞語的理解和記憶，促進(jìn)語言的積累，那么本節(jié)課上語言文字的知識性學(xué)習(xí)將更為到位。在這里，現(xiàn)代教育技術(shù)成為促進(jìn)學(xué)生構(gòu)建新知、培養(yǎng)語感、促進(jìn)思維的工具，而不僅僅是展示答案或課文插圖的搬家的工具，提高了課堂教學(xué)效率，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。 四、擴(kuò)展思維，激發(fā)想像，培養(yǎng)學(xué)生綜臺應(yīng)用能力。 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀……有些詩文要求學(xué)生誦讀，以利于積累、體驗(yàn)、培養(yǎng)語感。這些話，表達(dá)了“以人為本”的教學(xué)思想，留給學(xué)生自由選擇的空間，大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲，在課堂上開辟了學(xué)生展示自己的大地。 為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，教師尊重學(xué)生的個(gè)體差異，多次鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)。 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在接受學(xué)習(xí)之外，學(xué)會自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動積極的參與精神和合作精神。 ?做些什么?(自由說。 (8)小結(jié)表揚(yáng)。(教師參與討論。) ，合作學(xué)習(xí)課文第25自然段。小青蛙蹲在荷葉上放聲歌唱。(評出讀得好的和讀得有進(jìn)步的同學(xué)。 三、再讀課文，整體感知 ，課文共有幾個(gè)自然段? ，讀后將自己喜歡的段落多讀一讀。(課件出示去掉拼音的生字詞。 。 2.(畫面定格在特寫的荷葉上。 ，運(yùn)用多種方式初步了解文中詞句的意思，在閱讀中積累語言。求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、主動意識和進(jìn)取精神。 我所執(zhí)教班級的學(xué)生喜歡閱讀，對周圍事物有好奇心，大部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題。荷花展開了笑臉。課后練習(xí)是“朗讀課文，背誦課文”。課文的插圖形象地反映了課文內(nèi)容。是小青蛙的歌臺。 2021語文鞏固教學(xué)設(shè)計(jì)方案1 教材分析 《荷葉圓圓》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文(人教版)一年級下冊第14課。一個(gè)出色的語文教師總是擁有一份出色的課件設(shè)計(jì)和教案，下面是我整理的2021語文鞏固教學(xué)設(shè)計(jì)方案5篇，歡迎大家閱讀分享借鑒。是小蜻蜓的停機(jī)坪。 課文共有5個(gè)自然段，語言生動優(yōu)美。“我會寫”田字格中的6個(gè)范字是本課要求會寫的熟字。孩子們對夏大有一定的感性認(rèn)識：知道夏天是炎熱的，知了在樹上唱起歌。為了使他們正 確理解和運(yùn)用語言，在課堂上必須聯(lián)系他們的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)他們熟悉的生活情景，幫助他們學(xué)習(xí)、積累、感悟語言。設(shè)計(jì)理念 語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心。 、流利地朗讀課文。學(xué)生欣賞。 二、初
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