【正文】 詞、2次試卷(包括測驗卷與期中考試卷)、3次地理卷。在實習期間，我一共上了8節(jié)正課，內(nèi)容都是文言文，包括《傷仲永》、《論語》六則、《世說新語》、《木蘭詩》、《三峽》五篇課文。 備課與上課 在做好充分的準備之后，我開始了備課工作，我們教學的課本是語文版七年級教材，我接到的第一課是第六單元23課《傷仲永》，由于這個單元都是文言文，課任老師指導我教學文言文主要把握重點字詞句的解釋與文意的疏通理解，不僅要教會他們課本內(nèi)的翻譯，還要教會他們平時該如何翻譯。 二、教學工作 聽課 聽課是一個實習教師的必經(jīng)之路，在實習的前一周，我們的主要任務是聽原任語文老師的課、自己進行試講工作以及聽其他同學的試講課。我相信自己將成為一名優(yōu)秀的人民教師! 2021語文師范生實習總結(jié)4 這一個多月的日子里，我把我自己奉獻了給我的專業(yè)實習，在這段日子里，我不僅把三年里學習的學科教育知識運用到了實際當中，同時也在實際教學中學到了很多課本上沒有的知識，為自己今日的事業(yè)路途做好籌謀。同時得到了學校領導的培養(yǎng)，使我在各方面得到了鍛煉，我相信通過我的努力，在以后的工作中會做得更好。周老師也說了，這是一個漫長的過程，在以后的教學生涯中也要注意這些問題，經(jīng)驗都是一次次的失敗積累出來的，但是一定不能氣餒。雖然實習的這段日子用“苦累酸疼”來形容都不為過，每天早起晚睡，但是卻覺得很充實。 四、收獲與不足 在實習期間，我也有了一些收獲。 學校要以科學發(fā)展觀為指導，進一步端正辦學思想，牢固樹立以學生發(fā)展為本的理念，遵循學生成長規(guī)律和學習規(guī)律，科學地制定作息計劃，合理安排學生一日活動，確保午間休息和體育鍛煉時間，還學生應有的休息、活動時間和空間。了解到，大多數(shù)學生對回家作業(yè)的量覺得較多，但也能夠及時完成，不過總是有少部分學生因為種種原因，遲交或不寫作業(yè)。和他們的相處一開始從陌生到熟悉，雖然時間很短，但是兩個月的時間彼此互相尊重互相關心，他們會毫不掩飾的說出自己想說的，和你真誠溝通。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。 主題班會 在實習期間，我一共開了一次主題班會。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。 首先我能較快的了解整個班級的情況特點，較快的熟記學生的名字和熟悉掌握學生的情況。每天到班視察學生的上課情況，并且及時處理突發(fā)事件，有創(chuàng)造性的開展班集體的活動，定期找一些學生進行談心了解。教態(tài)也不是顯得很自然，有些緊張等等。同時我也很清楚自己上課存在的問題，第二節(jié)上課前我認真修改了教案，并且用簡潔的語 言講課文梳理了一遍，同時也感到站在講臺上不那么緊張了。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。聽課時，認真記好課堂的大致流程，同時注意老師的上課采取了哪些我沒有運用的教學方式，關注學生在課堂的反應，對比別的班級學生和自己班級學生有什么樣的不同，最后再課外關于這堂課的一些意見和建議寫在聽課記錄旁，并且同任課老師和小組成員進行交流。 在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。在指導老師的幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作得到了較為圓滿的成功。那么，我們的教育工作可能會取得事半功倍的效果! 2021語文師范生實習總結(jié)3 我在中學進行了為期近兩個月的實習。 “誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。 批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。如罰站、罰蹲等。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。近兩個月的實習，令我感慨頗多?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進?！痹趯嵙暟嘀魅纹陂g，我深深地知道要想搞好教育工作，應首先把自己的學科教學搞好。在實習過程中我執(zhí)行以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂以學生的朗讀和提問為主，讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。同時致力于掌握小學語文的教學方法和技能，了解現(xiàn)代小學生的學習情況和受教育的現(xiàn)狀，為以后的正式工作打好堅實的基礎。有些東西可以選擇，有些東西無法改變。 這次實習，也是我踏入社會的第一步。并不像自己想象的那樣。因為她說她很喜歡吃那個地方的面包。但作為實習老師出現(xiàn)，就有了一份責任感在身上了。但其實不然。比如，以前我就不太喜歡小孩子的?！苯又臀抑v了些教學的細節(jié)問題。不過，還是上過幾次的。這次實習遺憾的就是數(shù)學課上得上少了一些。在對每個孩子心中有數(shù)的基礎上，給每個孩子訂立一個目標，這個目標要切合每個孩子孩子的實際，對達標的孩子還要給以特別的獎勵，激發(fā)孩子繼續(xù)達標的興趣。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現(xiàn)學生一知半解的現(xiàn)象，學生仍會很快地遺忘，通過練習與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。最后這堂上得很不錯，整個教學環(huán)節(jié)，教學方法等都設計得不錯。而且，_老師對我說過，小學低年級要多指導他們朗讀課文。在備《四個太陽》時，通過閱讀教材，參考有關書籍，我知道了課文重難點在哪。果然效果不錯!下面這點主要來講講如何備好課。實習初期，我只是一味地模仿_老師的教學方法，來進行語文教學。我知道了，一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上，善于學習其他老師的優(yōu)點。他們的眼光是很犀利的，很會扣細節(jié)問題。無論結(jié)果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要善于學習，要樂于學習，要認真對待!也讓我深刻體會到了什么是“教學相長”的真正意義。班主任工作，尤其是小學班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。無論是學習上，還是生活上，_老師對學生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。以便更好地適應它。 一、班主任工作 在班主任工作方面，通過實習，我對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。在實習的最終初，_老師總是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平時的課堂練習講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。 實習第一天，帶著期待，帶著不安，在_老師的帶領下，我見到了我的實習指導老師，同時也是我的實習班主任老師，一位年輕、有魄力的女老師——_老師。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021語文師范生實習總結(jié)5篇 教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結(jié)合。也是我的一份美好回憶。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來的實習老師。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通，從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。 賞罰分明，恩威并重，說到做到 獎賞分明，恩威并重，是我從_老師作為一名班主任身上感悟最深的。從這個角度而言，擔任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個孩子都有機會發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。目前的校訊通，確實讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多，使班主任工作更好地開展。 由于各種原因，客觀的、主觀的，實習期間，在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。讓你瞬間明白了許多，這些也許是自己以前都不太注意的細節(jié)問題。對于教學工作給我較深體會的是以下幾點： 善于學習、樂于學習 教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。這堂課讓我明白，要在有自己的東西的基礎上學習，要會學，而不是模仿。得到教訓后，我就自己備好詳案，在_老師的能適用于自己的有關方法上再根據(jù)自己的思路上課。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。再寫一份詳案。因為，有些東西可以通過朗讀感悟出來。 及時鞏固，查缺補漏 在小學低年級段，教學內(nèi)容并不多也相對較容易，大部分的學生都能很快地掌握。 確定目標，節(jié)節(jié)進步 在教學過程中，了解每一個學生，對于基礎好的學生嚴格要求，