20xx語文任課教師教學計劃-全文預覽
【正文】 語文素養(yǎng)全方位協(xié)調發(fā)展。 2021語文任課教師教學計劃3 一、教師情況分析 語文教研組教師共6人，教師素質優(yōu)良，教學工作負責，年輕教師充滿活力，在教育教學方面都有自己獨特的方法，整體水平較高。 青年教師教學大比武。 做好課改工作總結。 組織學生參加鎮(zhèn)江市小學生作文競賽。 優(yōu)秀教案評比。 優(yōu)秀班報評比。 具體安排： 二月： 召開課題組領導成員會議，研討實驗、考核工作。 加強質量意識，重視質量管理。積極探索信息技術和學科事例的途徑和方法，探索網(wǎng)絡環(huán)境下的語文學科課堂教學。以課題為載體，加強會課實踐，扎實開展“六個一”評比活動。 加強課題研究，強化課改過程管理。本組確立以活動促發(fā)展的意識，通過不同層面的課堂教學活動，多評議，多交流。學科觀，從“封閉”走向“開放”。了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。實施新的教學管理舉措，為課改保駕護航。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展一次復習工作研討:針對命題意圖、中考考綱作分析。 (四)、加強課題研究，鞏固教研組特色項目 語文組每位教師要在區(qū)、校級課題的引領下，積極投入各子課題的研究，通過研究，提升理論水平，增加實踐智慧，確保教學的高效。努力做到三個“精致化”:即精致化設計，精致化展開，精致化延續(xù)。備課的寬度是在語文與生活的聯(lián)系中找到“啟迪點”。同時，教研組將配合教導處通過聽課、抽查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。進一步規(guī)范教研組活動制度，提高每次教研活動的針對性、實效性。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。由于學期課程統(tǒng)整一般采取組員分工的“切塊拼接”式方法，即先由每位教師分別承擔某一部分的統(tǒng)整，再在教研組中集體協(xié)商整體組合，這就需要教師團隊的緊密協(xié)作、互助和學習。要圍繞課程統(tǒng)整、提高課堂教學有效性等問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。下面是我編寫的關于2021語文任課教師教學計劃，歡迎閱讀。比如文本解讀能力，我們要成為優(yōu)秀的讀者，會讀書、會交流，這些都是語文教師最基本的素養(yǎng)。 二、主要工作 (一)學好理論，更新觀念，加強合作 為了更好地開展課程統(tǒng)整工作，上學期我們組重溫了，本學期我們準備再組織教師進一步學習研究。 結合教育教學實際和課程統(tǒng)整課題研究，在教研組層面，建立對話、反思、合作、探究的研修交流。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率。 加強常規(guī)調研，確保減負增效。每月的月考命題會審要認真落實。平時我們的備課高度是在教材與學生之間找到“共振點”。備學生要求做到掌握特點，因材設教。在個人備課時，再根據(jù)自己班級的實際修改教案，用心調整每個重點教學環(huán)節(jié)，體現(xiàn)二次備課的理念。 (五)、堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作 全體九年級語文老師要深入學習教研室有關中考改革的精神，學認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，有針對性地做好畢業(yè)班語文教學和復習工作。 2021語文任課教師教學計劃2 指導思想： 以素質教育為核心，以新的課程標準為依據(jù)，深化教學改革，加強教科研與教學實踐的聯(lián)系，扎實研究，加大教師教學觀念轉變的力度，加快課程理念向教學行為轉變的進程。 繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”。 深化語文課堂教學
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