《理發(fā)師》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《理發(fā)師》。 《理發(fā)師》教學(xué)設(shè)計(jì)6 一、教材分析: 《理發(fā)師》是一首熱情、歡快、幽默的澳大利亞民歌。教師可指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說(shuō)出各是幾拍子的。 提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？ （2） 復(fù)聽(tīng)歌曲： 提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個(gè)圖，并隨著音樂(lè)試著做一做。 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程： 一、開(kāi)始部分： 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。 《理發(fā)師》教學(xué)設(shè)計(jì)5 教學(xué)目標(biāo)： 能理解勞動(dòng)的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《理發(fā)師》。 11．指揮接唱 第一二句生接唱，三四句合唱，師指揮 12．小結(jié) 師：老爺爺這么大年齡了，仍然在工作，一定很辛苦，可是他為什么還能快樂(lè)的工作呢？（喜歡這個(gè)工作）老爺爺喜歡自己的工作，能在工作中找到快樂(lè)。 師：下面有沒(méi)有同學(xué)，想上講臺(tái)來(lái)表演一下啊？上臺(tái)表演的同學(xué)老師再提出一點(diǎn)要求，可以加上一些舞蹈動(dòng)作，用你喜歡的方式動(dòng)作來(lái)按節(jié)奏動(dòng)作。師播放音樂(lè)，與學(xué)生一起表演（師的動(dòng)作要帶有節(jié)奏性）。現(xiàn)在啊，老師也來(lái)當(dāng)把理發(fā)師，只有理發(fā)師沒(méi)有顧客也不行，請(qǐng)兩位顧客吧。再請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)模仿一下，老爺爺熟練的理發(fā)時(shí)的樣子。 生模仿表演。注意最后一句拖夠三拍。 學(xué)生自己讀歌詞。 5．出示課題，板書(shū)《理發(fā)師》 6．讀歌詞 師：這首歌曲好聽(tīng)不好聽(tīng)?。课覀円氤獣?huì)這首歌曲，要先歌詞念會(huì)，因?yàn)楦枨橇鲃?dòng)的文學(xué)，我們只有把歌詞唱準(zhǔn)確，唱清楚了，才能更好地演唱歌曲，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)跟著老師來(lái)按照歌曲的節(jié)奏來(lái)念一下歌詞。（師再指導(dǎo)） 4．復(fù)聽(tīng)歌曲 師：現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次這首歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)老爺爺理發(fā)時(shí)的心情是怎么樣。 師：剪刀會(huì)發(fā)出咔嚓，咔嚓的聲音，噴壺是沙沙的聲音，老師把這些理發(fā)工具發(fā)出的聲音編成了一條小節(jié)奏，那現(xiàn)在我們一起來(lái)用這些聲音練習(xí)一個(gè)小節(jié)奏。 教學(xué)用具：課件、電子琴 教學(xué)過(guò)程 1．導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，大家好。 把你們編的跳橡皮筋舞帶到校園里去，讓我們的課余活動(dòng)更豐富。 *我們歡迎獲獎(jiǎng)的小朋友上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，你們可以去開(kāi)個(gè)理發(fā)店了，老師一定來(lái)捧場(chǎng)的，其他小朋友也不要灰心，三十六行行行出狀元，你們有別的本領(lǐng)一定比他們強(qiáng)。 （四）、 歌曲表演 欣賞VCD老師傅的一位小徒弟啊，聽(tīng)說(shuō)手藝也不錯(cuò)的，我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一下吧， 學(xué)做動(dòng)作：傅真認(rèn)真啊，那么的專(zhuān)心那么的仔細(xì)，我們也來(lái)當(dāng)一回徒弟，來(lái)學(xué)理發(fā)。隨琴唱一遍：輕聲的） 你最喜歡歌中的那一句。 學(xué)唱：我看幾位小朋友的頭發(fā)有點(diǎn)亂有點(diǎn)長(zhǎng)，來(lái)來(lái)來(lái)~~~陳老師給你們帶去找?guī)煾敌藜粢幌隆? 三、教學(xué)過(guò)程 （一）、 律動(dòng)： 拍拍手啊拍拍手….拍拍我拍拍拍~~~跺跺腳啊跺垛腳~~~.（表情歌） 看著小朋友們燦爛的興奮的笑臉，老師仿佛一下子年輕了幾十歲，現(xiàn)在的心情啊字典里也找不出形容詞來(lái)了，你們呢？是不是也和我一樣感受啊？請(qǐng)回答YES、NO 那么請(qǐng)大家轉(zhuǎn)身向客人老師門(mén)做一個(gè)表情、扮個(gè)鬼臉、越夸zhang越好，讓老師也來(lái)分享我們的快樂(lè)；我們一起跳起來(lái)大聲說(shuō)“也”~~~ （二）、 即興節(jié)奏訓(xùn)練（我喜歡**我喜歡*—我喜歡** *）： 導(dǎo)語(yǔ)：真逗！音符為你們而跳動(dòng)，世界有你們而精彩，你們真是老師的開(kāi)心果呢，看小動(dòng)物們也不甘寂寞了，也開(kāi)心地說(shuō)起話(huà)來(lái)了。 通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，給學(xué)生自由的音樂(lè)空間，培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏感和韻律感。) 師生接詞游戲(出示歌譜) 聽(tīng)?zhēng)煼冻枨? 聽(tīng)唱法練唱歌曲 小組學(xué)習(xí)，師巡視輔導(dǎo) 分小組演唱，其他小組點(diǎn)評(píng) 集體聽(tīng)伴奏演唱一次 分小組接唱游戲 (四)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng) 認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器：雙響筒、沙錘，探索打擊方法。有一位和藹可親的老爺爺，他的手和大家一樣靈巧(出示圖片)，猜猜他的手在做什么?讓我們從音樂(lè)中找到答案。 (二)做一做： 師：誰(shuí)能用動(dòng)作表達(dá)你的雙手在生活中或?qū)W習(xí)中都幫你做了哪些事情? 生表演。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌表演的創(chuàng)編，培養(yǎng)他們的合作能力以及創(chuàng)作能力。（邊看影片邊唱歌邊進(jìn)舉動(dòng)作表演。 請(qǐng)生隨琴有感情的進(jìn)行演唱。（請(qǐng)生邊念邊用動(dòng)作表演聲音。（先全班進(jìn)行同一種節(jié)奏，然后分聲部進(jìn)行。 重、難點(diǎn)： 歌曲《理發(fā)師》愉快情緒的體驗(yàn)，并能用愉快的、正確的聲音進(jìn)行演唱。 《理發(fā)師》教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)歌曲《理發(fā)師》的學(xué)習(xí)，感受歌曲愉快的情緒，并能用正確的聲音進(jìn)行演唱。怎樣寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？以下是我整理的《理發(fā)師》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。并能在音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)高興。 師用歌曲音樂(lè)做背景，請(qǐng)生隨著音樂(lè)學(xué)做理發(fā)師。 請(qǐng)生找出歌詞中的聲音，教師與學(xué)生分歌詞與聲音進(jìn)行歌詞對(duì)講。 請(qǐng)生復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，隨音樂(lè)輕輕的演唱，教師糾正演唱不正確的地方。 兩組同學(xué)進(jìn)行表演，再請(qǐng)一些同學(xué)進(jìn)行節(jié)奏伴
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1