人教版三年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)反思費(fèi)下載-全文預(yù)覽
【正文】 題他是這樣教學(xué)的請(qǐng)同學(xué)們一起看一下荷花怎么寫的隨即在黑板上書寫荷字上面是草字頭下面是何字現(xiàn)在我一起讀題目這樣的寫字教學(xué)一點(diǎn)不刻板又起到了識(shí)字的效果做到潤物細(xì)無聲教學(xué)過程中的也是這樣于老師讓學(xué)生把課文中自己認(rèn)為用得好的詞語劃下來然后指名學(xué)生把自己劃的詞語寫在黑板上一個(gè)學(xué)生寫了白荷花在這些大圓盤之間冒出來中的冒字于老師相機(jī)進(jìn)行寫字指導(dǎo)這位同學(xué)冒字寫得很好很正確對(duì)學(xué)生的好的寫字習(xí)慣給予表揚(yáng)激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生注重寫字冒字的上部的兩橫不封口的不要寫成曰字 隨后又書寫帽字這個(gè)字很形象你看眼睛上（書寫目）戴著一頂帽子（畫個(gè)半圓再畫兩橫作帽沿）帽口是不能封死的又因?yàn)槊弊邮遣甲龅囊觽€(gè)巾字 旁這就成了一個(gè)帽了形象的字理教學(xué)法即教會(huì)了學(xué)生識(shí)字更教給了學(xué)生識(shí)字的方法是真正的為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)課程最后于老師和學(xué)生一起把文中的生字書寫了一遍提出了一些注意點(diǎn)并讓學(xué)生認(rèn)真描紅才結(jié)束此課二、讀書要讀出味來以前的閱讀教學(xué)往往以講解為主而剝奪了學(xué)生品讀體味的權(quán)利現(xiàn)在的一些閱讀教學(xué)則因追求創(chuàng)新和個(gè)性而剝奪了學(xué)生品讀體味的機(jī)會(huì) 《荷花》的教學(xué)為呼喚回歸閱讀權(quán)的閱讀教學(xué)留下了深刻的啟示教學(xué)中于老師介紹了葉圣陶是我國著名的文學(xué)家他的散文語言清淅流暢平實(shí)淡雅寫景狀物細(xì)致優(yōu)美耐人尋味然后說：《荷花》就是一篇描景的美文我
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