《孤獨(dú)之旅》-全文預(yù)覽
【正文】 因而在心理上有一定的調(diào)整。3．指明學(xué)生朗讀自己所選定的段落，然后說(shuō)說(shuō)自己朗讀它的理由。4．學(xué)生發(fā)言，發(fā)表自己的看法。教師引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解，最終正確歸納出課文的主要內(nèi)容和文章主題。閱讀文章要善于概括，迅速把握其中最主要的內(nèi)容。要求學(xué)生在朗讀的同時(shí)，注意體會(huì)人物心中的孤獨(dú)感，讀出那種孤獨(dú)的味道。(3)故事繼續(xù)向前發(fā)展。學(xué)生齊讀“小木船趕著鴨子……杜雍和這才將船慢慢停下”。3．指名學(xué)生朗讀課文。2．注意下列字詞的讀音：嬉鬧 摻雜 給予3．學(xué)生迅速摘抄自己認(rèn)為需要注意的字詞，并記憶下來(lái)。 教學(xué)媒體：錄音機(jī)、投影儀。 能力目標(biāo)：讓學(xué)生試著體會(huì)主人公心理的變化過(guò)程。 品味體會(huì)小說(shuō)的語(yǔ)言特色。 策略方法：朗讀法、引導(dǎo)法。二、學(xué)讀課文，初步理解課文內(nèi)容1．學(xué)生自由朗讀課文，可以默讀
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