二年級語文教學工作總結(jié)六篇-全文預覽
【正文】 方法 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。 二、靈活處理教學方法 根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。二年級語文教學工作總結(jié) 篇4 一轉(zhuǎn)眼，一學期的教學又告結(jié)束?！ ±纾何以诮虒W《識字6》時，以學生的眼光來品讀課文，很快發(fā)現(xiàn)，學生根本不知江南水鄉(xiāng)的美麗和高原牦牛的神奇，又怎么能激發(fā)出學生對祖國大好河山的熱愛之情呢？于是我借助網(wǎng)絡，尋找有關(guān)江南、高原和塞北的一些圖片，將遙不可及，從未見過的景象具體、生動、鮮活的呈現(xiàn)在他們的面前，使他們的情感隨文而動，主動而又愉快的去感受祖國的語言文字之美，祖國山河之美！ 在教學活動中，我們要將學生放在主體地位，以人為本，精心確定教學目標，根據(jù)教材提供的可創(chuàng)造性因素，利用網(wǎng)絡，借助藝術(shù)的手段，積極營造貼近學生生活、使學生倍感親切的情境氛圍?！痹陂喿x的過程中，教師應重視學生自主閱讀，讓學生與文本對話，在積極的思維和情感活動中進行獨立思考，產(chǎn)生獨特的體驗和感悟，受到熏陶，享受樂趣，從而完成閱讀教學活動?！ €別學生的學習習慣欠佳,學習態(tài)度不端正,學習興趣不濃,教師還需正確引導。 五、加強理論學習,提高自身素質(zhì) 認真學習新課標要求,勇于從事語文教學的新嘗試,學習別人的好教法,借以帶動現(xiàn)代語文教學工作的創(chuàng)新。本學期,結(jié)合語文創(chuàng)新課題,開展了以下實踐活動: 結(jié)合課文教學,鼓勵學生通過多種途徑編寫有關(guān)課文內(nèi)容的資料,采用課前分組交流閱讀,或課后出刊集體閱讀的形式,拓寬學生視野,豐富課外知識,從而加深對課文內(nèi)容的理解?！ ≌Z文實踐活動是將已有的語文知識技能在實踐中加以應用,又在應用中獲得新知,提高能力的過程?！ 《?、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。同時在學生進行發(fā)散思維的基礎上,引導學生相互鑒別,把發(fā)散的`思維再回擾起來,這樣就有利于培養(yǎng)學生思維的系統(tǒng)性、嚴謹性和深刻性。 在本學期的教學過程中,在學生開展自主學習的過程中,在學生情緒激昂、忘情投入的時候,難免會有“吵鬧”的問題,可能會出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認為……”?！ ?1)認真鉆研教材,從語言文字(字、詞、句)和結(jié)構(gòu)入手,對教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具特性。 在這一學期里,本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作。二年級語文教學工作總結(jié) 篇2 小學二年級下冊語文教學總結(jié) 光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼一學期又將過去了?！ ∥疫€利用網(wǎng)絡飛信，每天給學生發(fā)一些語文知識，幫學生積累。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會?！ ⌒抡n標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。有時出一些簡單的命題，讓學生去寫，逐步培養(yǎng)了學生的說話寫話能力?！ ≌f話、寫話教學 重視說話、寫話訓練，以看圖說話為主。而且注意寫字習慣、姿勢的養(yǎng)成教育?！ ∽⒅貙懽纸虒W。激發(fā)學生識字的極大熱情。 二年級語文教學工作總結(jié) 篇1 作為一名教師，在教學方面搞好教學是自己的本職所在。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是我為大家編寫的二年級語文教學工作總結(jié)6篇，僅供參考，大家一起來看看吧?！ ”緦W期教學中，我根據(jù)二年級語文教學的目標，努力抓了三方面的訓練： ，注重將學生引領到生活中去識字。通過不斷的求異，激發(fā)學生的思維。從一年級開始我就要嚴格要求、嚴格訓練。其次是讓學生通過讀提出問題，教師歸類出有價值的問題共同討論、培養(yǎng)學生的問題意識，再次去指導朗讀，以提高朗讀能力和水平。另外要求學生仿寫課文，續(xù)寫課文?！ ∮蒙鷦屿`活的教學方式，煥發(fā)課堂活力?！ ∵@樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛?！ ×硗鉃榱擞柧殞W生的語文綜合素質(zhì)和多方面的能力，我要求學生每周辦一份《語文小報》也收到了良好的效果。學生成績在學校名列前茅。因為能明顯感覺到學生語文學習的進步。為了上好課,我做了下面的工作: 課前準備:備好課?！ ￡P(guān)注學生課堂情況。在教與學的過程中,對于學生提出的不同結(jié)論,如果講得有道理,我都給予肯定,讓學生有機會坦誠自己的想法,尊重孩子的思維成果,不輕易否定孩子在認真思維的基礎上的答案?！ ±矛F(xiàn)代教學手段和傳統(tǒng)教學手段,創(chuàng)設教學情境,是課文內(nèi)容直觀、形象、增強趣味性,更好的發(fā)揮感染作用
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1