【正文】 生認(rèn)真書寫的積極性。在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字?！　∪?、識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。為此，我們仔細(xì)研究學(xué)生心理，準(zhǔn)確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法?！　《昙壥褂玫氖侨私陶n標(biāo)版實驗教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合?！　《昙壪聝哉Z文教學(xué)工作總結(jié)9　　本學(xué)期，我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作。　　教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。　　四、加強理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)：　　在教學(xué)中難免也遇到些難題，我能虛心向有經(jīng)驗的老師請教，常聽校內(nèi)公開課，自己也上公開課，總結(jié)他人教學(xué)方法，填補自己的不足。　　三、抓好培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展：　　我認(rèn)識到要提高教學(xué)質(zhì)量，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣，也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。在教學(xué)中我時時保持以讀代講，多讀多想?！　∩虾妹恳还?jié)課。身為人民教師，忠誠黨的教育事業(yè)，服從校領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作兢兢業(yè)業(yè)?！　《昙壪聝哉Z文教學(xué)工作總結(jié)8　　本學(xué)期，我擔(dān)任二年級語文教學(xué)?！　⊥ㄟ^教學(xué)，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標(biāo)。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。　　突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野　　本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展?！　∏袑嵶龊脗湔n工作?！　《昙壪聝哉Z文教學(xué)工作總結(jié)7　　本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，補充句子，　　聽寫生字獎勵小紅花作為學(xué)期末的獎勵條件等，學(xué)生在活動中提高了興趣，也訓(xùn)練了動腦和識字能力。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。對確實困難的學(xué)生進行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握。對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。在教學(xué)中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。首先認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，并利用午休和放學(xué)后的時間為學(xué)困生補習(xí)功課，和孩子們共同學(xué)習(xí)語文學(xué)科知識，具體做法如下：　　做好備課工作，在教學(xué)中我始終堅持先備好課，課前在重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法，去熟悉教材，掌握教法，不但要備教材，還要備學(xué)生，能緊緊圍繞新課標(biāo)的要求和本課時的教學(xué)目標(biāo)進行備課。所以在下學(xué)期每天抽一定的時間進行課外書的閱讀。其實他們是似懂非懂，所以錯得很多?！　?平時還是要及時鞏固基礎(chǔ)知識，在進行基礎(chǔ)知識的練習(xí)時培養(yǎng)學(xué)生的良好的做題習(xí)慣。在下個學(xué)期還要重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以我覺得在以后的教學(xué)中這幾個方面應(yīng)成為重點：　　?！　∮械膶W(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷理解能力差。優(yōu)生與學(xué)困生生的差異比較大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不平衡?！　∥濉⒋嬖诘闹饕獑栴}：　　在本學(xué)期，同樣也存在著不少的問題，主要有。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)生們都對語文有了一定的了解。　　?！　≌Z文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用?！　。ㄎ澹?、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野?！　W(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而成績差的學(xué)生卻常常跟不上。我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自己的探究，真正體現(xiàn)自主性，教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念?！　∷?、取得的成績:　　(一)、基礎(chǔ)知識抓牢抓好。只有少數(shù)學(xué)生字寫錯，導(dǎo)致失分?！　〉谝徊糠址e累第五至七題：詞語與句子。而且，測試內(nèi)容多數(shù)是學(xué)生見過和練過的題目，只要做題時仔細(xì)都會體會到成功的喜悅。良好率22人，良好率100%?！　∷?、教學(xué)進度及時間安排　　一二周第一單元1214課時　　三四周第二單元1113課時　　五六周第三單元1214課時　　七八周第四單元1214課時　　九十周第五單元1214課時　　十一十二周第六單元1113課時　　十三十四周第七單元1214課時　　十五十六周第八單元1214課時　　二年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)5　　一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，本學(xué)期我承擔(dān)二（1）班語文教學(xué)工作。教師不定期進行字詞的聽寫考察和抽查背誦的情況。　　對優(yōu)等生，給他們創(chuàng)造閱讀條件，讓他們多讀課外書籍，并講給其他同學(xué)聽，從而提高閱讀興趣。　　三、教學(xué)措施　　以組為單位，精心備課，抓好課堂教學(xué)，及時進行單元或階段素質(zhì)教育能力測試，針對問題調(diào)整教學(xué)。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語?！　≌莆諠h字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字，注意字的間架結(jié)構(gòu)；掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，做到書寫規(guī)范、端正、整潔。因此還需要老師耐心引導(dǎo)。　　總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的優(yōu)點，不斷更新自己的教學(xué)理念，并應(yīng)用到自己的教學(xué)的實踐中，使每節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每位學(xué)生都能真正進步?！　”緦W(xué)期我讓學(xué)生每人預(yù)備一本收集本，教學(xué)生積累好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容很多樣?！　∮蒙鷦屿`活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力　　重視師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。根據(jù)減負(fù)的要求，我與同年級的老師經(jīng)過精心挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯幸嬗趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。和學(xué)生積極的融會在一起，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。做好課前預(yù)備。備課時認(rèn)真研究教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向其他老師請教?！　〗虒W(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。養(yǎng)成了愛護圖書的習(xí)慣?！　〈蟛糠謱W(xué)生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！　《⑷〉贸煽儭　⊥ㄟ^師生的共同努力，這個學(xué)期學(xué)生取得了較好的成績，%，年級排名第2名，有這樣可喜的成績，主要有以下幾點做得最好：　　要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。我認(rèn)識到要想教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有　　榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。　　切實做好備課工作。我們會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識。　　。教師的綜合形象就是學(xué)校的形象。閱讀心理學(xué)認(rèn)為，閱讀不是單純的被動接受的過程，而是閱讀主體積極參與的過程。　　。和學(xué)生積極的融合在一起學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。本組教師努力上好每一堂課，精心設(shè)計教案，積極準(zhǔn)備教材，人人上先行課，且盡量自己做課件,犧牲了大量時間。特別是齊老師，他認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，重點與難點處，他還用紅筆標(biāo)注出來，是青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。二年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)　　二年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)1　　時光如水，踏著新年的鈴聲，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲了，現(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：　　一、完成的主要工作　　　　對于新課程背景下的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，努力提高理論水平?！　　　湔n是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我組教師超周認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點，備出新意?！　　　∩险n是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。做到因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。我們還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，孩子們喜歡表演，樂于表演真正地投入到了課文的角色中，學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣大增。因此，不斷復(fù)現(xiàn)是鞏固識字的重要方法，而把識的字放到語言環(huán)境中鞏固，效果比較好。他們虛心好學(xué)，不斷參加進修。　　學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題，如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草；還有的學(xué)生遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決，也沒有不懂就問的好習(xí)慣?！　∫粋€學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。在教學(xué)中，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。　　認(rèn)真上好每一節(jié)課?！　∽ズ门鄡?yōu)輔差工作。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進步?！　W(xué)會了使用音序查字法，學(xué)生有了獨立識字的能力。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法?！　≡谡Z文教學(xué)中對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來?！　±^續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。提早備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案?！　。?、認(rèn)真上課。做到因材施教，教學(xué)方法得到學(xué)生的喜愛?！　。?、作業(yè)公道。　　二、重視教研改革　　用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)　　隨著實施課程改革以來，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深入領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思本身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，在教學(xué)實踐中積極探索學(xué)生能力進步與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，實行以感知――探究――體會――延伸為主線的學(xué)習(xí)法，探索以合作――探究――創(chuàng)新為核心的語文活動課，收到了較好的教學(xué)效果?！　≈匾暺綍r的積累與寫作?！　「鶕?jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實際情況，采取相對應(yīng)的教學(xué)措施，力圖與家長建立有效的合作機