一年級上冊數(shù)學(xué)位置教案最新-全文預(yù)覽
【正文】 手、右手，才能作出判斷，這是學(xué)生年齡、心理發(fā)展特征的表現(xiàn)。 看圖說一說以左、右關(guān)系為主。 在教學(xué)練習(xí)本和數(shù)學(xué)書的位置關(guān)系時要注意三點： 一是讓學(xué)生聯(lián)系自己的左手和右手，分辨這兩個物體哪個在左面、哪個在右面。 一年級上冊數(shù)學(xué)位置教案最新范文4 。全課小結(jié) 通過今天的復(fù)習(xí)，你有什么新的收獲? 四。根據(jù)比例尺進行圖上距離和實際距離的換算時，可提示學(xué)生把1：50000的比例尺理解為“圖上的1厘米表示實際距離500米”，一便于計算。 二。左。 。一年級北師大版本數(shù)學(xué)第五單元位置與順序 一年級上冊數(shù)學(xué)位置教案最新范文3 教學(xué)目標： ，體會用不同方法確定物體位置的特點和作用。 出示火車站的掛圖。 三、想一想，? 想一想，你小房間里的東西是怎么擺放? 說一說，同桌交流。 教學(xué)重點： 前后、左右、上下的位置與順序， 教學(xué)過程： 一、談話引入 前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了前后、左右、上下，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)這方面的知識。 2 學(xué)生對于左右就比較難掌握。 四、 總結(jié)評價。 情景1：有幾只小動物，看到小朋友能互相幫助、互相學(xué)習(xí)，也高興地趕來了。 (1) 按照指定的要求，學(xué)生獨立擺一擺。 “想想做做”第一題。 (1)指一指你的前面、后面、上面、下面。 小組學(xué)生相互說一說、指一指，教室里的`人或物的上下、前后的位置關(guān)系。 (3) 討論：國旗在黑板的上面，還可以怎么說?小明在小軍的前面，又可以怎樣說? 分組討論。 提問：觀察主題圖，圖上畫的是什么地方?(教室)教室里有些什么?(各組推薦一名同學(xué)說一說) 告訴學(xué)生圖中四個小朋友的姓名。 觀察：小朋友們觀察自己寬敞、漂亮的教室，說一說你 到了什么 (黑板、講臺、課桌、小朋友等) 設(shè)疑：它們之間有什么樣的位置關(guān)系。 在分組學(xué)習(xí)中培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)的意識。本文格式為Word版，下載可任意編輯一年級上冊數(shù)學(xué)位置教案最新 使學(xué)生通過復(fù)習(xí)，比較系統(tǒng)地綜合地運用各種描述的方法描述并確定物體的位置，體會用不同的方法確定位置的特點和作用。 能按上下、前后的方位要求，解決日常生活里的簡單問題，初步學(xué)會用上下、前后等詞描述物體所在的位置，發(fā)展初步的位置觀念。 教學(xué)過程： 一、 談話引入，揭示課題。 出示主題圖——教室。板書：國旗在黑板的上面，小明在小軍的前面。 聯(lián)系教室真實場景，感悟位置關(guān)系。 5游戲。 三、 拓展應(yīng)用，深化提高。 “想想做做”第2題。 “想想做做”第5題。 上來排隊的小朋友分別說一說，我前面有幾個同學(xué)，后面有幾個同學(xué)? 情景3：(投影演示冰霜) 小朋友，你能根據(jù)冰霜里的物品擺放的位置，用“上”和“下”說一 句話嗎? 情景4：最后，小動物們還邀請小朋友去看電視呢!(投影演示組合家庭影院) 你能用今天所學(xué)知識說一說它們的位置關(guān)系嗎
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