小學(xué)三年級語文教學(xué)反思范文(五篇)-全文預(yù)覽
【正文】 階段的孩子：自尊，好強，不服輸。而且學(xué)生的積累有了，但是學(xué)生的遷移不夠。為了不破壞它的整體韻味和美感，我設(shè)計的第一課時重點是學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，第二課時重點是理解、積累和運用。整節(jié)課輕松愉快，學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中樂。作者在介紹翠鳥的外形時，抓住顏色鮮艷，體態(tài)小巧玲瓏的特點，寫了翠鳥的爪子、羽毛、眼睛和嘴；在介紹翠鳥的活動特點時，抓住“一動不動”地“等待”，“貼著水面疾飛”，表現(xiàn)了它的機靈和動作敏捷?！ 〔灰欢ㄒc孩子們據(jù)理力爭也能達到教學(xué)效果。時間一天天過去，有一天，森林里召開小動物的選美比賽，好多小動物都去參加了。但對于第三個問題，同學(xué)們出現(xiàn)了一邊倒的情況，都認為鹿會喜歡轉(zhuǎn)而腿，因為雖然腿不好看，卻很實用，能夠幫助鹿躲避危險?！ ∫驗檫@是一篇略讀課文，我沒有作過多的提問。小學(xué)三年級語文教學(xué)反思范文（五篇） 【篇一】小學(xué)三年級語文教學(xué)反思范文 《獅子和鹿》是一篇略讀課文。當(dāng)兇猛的獅子向它撲來的時候，鹿的四條有力的長腿幫它從獅口脫險；而美麗的’雙角被樹枝掛住，險些喪了性命。 我提出了三個問題： 你能告訴大家課文講了一個什么故事嗎？ 鹿對自己的角和腿前后有什么不一樣的看法呢？為什么會有這樣的轉(zhuǎn)變呢？ 你認為鹿在經(jīng)過這次獅口逃生后是會依舊喜歡角還是轉(zhuǎn)而喜歡腿呢？” 孩子們讀完課文后基本上都能將故事內(nèi)容復(fù)述出來，對于第二個問題也能利用
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