小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)3篇-全文預(yù)覽
【正文】 6根?！ 。?）學(xué)生看圖 ?。?）問(wèn)： ?、?gòu)膱D中你可以知道些什么？要求什么？ ②要求“每班能分到多少個(gè)”該怎樣列式？（板書(shū)52247?！ 《?、導(dǎo)入 我們知道，筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)的。9，66247。3?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：掛圖、小黑板、小棒?！ ∷摹⑷n總結(jié) 問(wèn)：今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你掌握了哪些方法？你還有哪些收獲和疑問(wèn)？ 五、作業(yè)：布置學(xué)生課后做思考題?！ ?wèn)：你們描出的藍(lán)線的’長(zhǎng)度是這個(gè)圖形的什么？用紅色涂出的部分的大小又是這個(gè)圖形的什么？ 想想做做5 出示題中的學(xué)校平面圖?！ ∠胂胱鲎? 出示書(shū)中的圖，學(xué)生讀題，明確要求。 問(wèn)：你們能想辦法比出書(shū)中這兩個(gè)平面圖形面積的大小嗎？ （2）分組討論，集體交流。 ?。?）集體交流?！ ∶幻毩?xí)本的封面，學(xué)具盒蓋的面和三角尺的面，摸了以后你認(rèn)為哪個(gè)面的面積，哪個(gè)面的面積最小。 ?、壑赋觯和ㄟ^(guò)觀察發(fā)現(xiàn)了物體的表面是有大有小的，我們把物體表面的大小叫做它們呢的面積?！ 〔码娫捥?hào)碼。 找搭配的規(guī)律。啟發(fā)說(shuō)出不同的方法?！ 《?、自主探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：探索并歸納出簡(jiǎn)單搭配現(xiàn)象中的規(guī)律，會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)3篇【篇一】小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 《搭配中的學(xué)問(wèn)》： 教學(xué)內(nèi)容： 北師大版教材三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第2627頁(yè)的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)技能目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)觀察、操作，學(xué)習(xí)有順序有條理地思考問(wèn)題，探索規(guī)律。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有序思考的方法?！ 煟合旅嫖覀兙陀眠@中有序的、不重復(fù)、不遺漏
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