北師大版三年級語文下冊《小河的歌》教學設計三篇-全文預覽
【正文】 河流入大海，小河澆灌禾苗，小河分享豐收，這是的小河心情怎樣？（快樂、愉快、） 師：讓我們帶著這種心情讀一讀。（板書：無私奉獻） 師：現(xiàn)在讓我們有感情的朗誦詩歌，跨跨小河吧?！ 煟含F(xiàn)在讓我們看看畫面，聽一聽小河訴說著怎樣的故事： 我是一條小河，我會獨自經過險峻的大山，荒蕪的沙漠，時常感到寂寞難忍。身邊伴著 它山谷里在，不管不管） 師：讓我們再自由讀一讀，感受小河優(yōu)美、動聽的聲音。 ?。ㄒ唬┥劦谝恍」?jié)： 師：是呀，小河長年累月的奔騰不息，真是不知疲倦?！ 煟含F(xiàn)在我們分小組進行交流。這是一種概括意思的好方法。（指名讀） 師：這個小老師當?shù)脑鯓?？（讀的準確，聲音響亮） 師：現(xiàn)在，我們開火車讀生詞，“小小火車開起來，開到我這兒來” 師：“寂寞”是什么意思？“寂寞孤單” 師評：用同義詞解詞是一種很好的學習方法?！ 煟盒『訃W嘩的流淌，他在唱著自己的歌。 課時安排：1 課時 教學準備： 課件 教學過程： 一、 導入新課。篇二 教學目標： 知識能力： 有感情地朗讀課文，了解課文內容，背誦自己喜歡的段落?！ ∈前?！正是由于它奔跑，最后才投入大海母親的懷抱；也正是由于它奔跑，才有這大地的生機；真不愧是一條棄而不舍的小河；一條播種希望的小河。它經過的土地綠樹成蔭，；它經過的田野，瓜果飄香。 生匯報，其余同學補充。先聽老師范讀，再齊讀。有時還要忍受著炎熱的天氣，驕陽的炙烤，常常感到干渴。男、女生接讀?！ ∷顺切?、月亮還可能唱著什么？身邊除了有小鳥花朵以外，還可能有什么和它做伴？ 下面的一句話，我們應該用什么樣的語氣來讀呢？指名同學讀。這四節(jié)詩歌，你最喜歡哪一節(jié)呢？下面找一節(jié)你最喜歡的詩歌認真地品讀，認真地體會?！ ÷?，小河嘩嘩地向前流淌，流過城市山村，正在把動人的故事訴說，小河的歌里都訴說了哪些故事呢？請同學們用自己喜歡的方式讀讀詩歌，找找吧。 情感態(tài)度與價值觀： 通過朗讀，理解作者所要表達的思想感情，培養(yǎng)學生從小事做起，堅持不懈，勇于奉獻的精神?！ ±斫庠姼鑳热荩 ∵^程與方法：指導學生有感情地朗讀詩歌，掌握詩歌的節(jié)奏，讀出詩歌的韻律?！ 〗虒W過程： 一、激趣導入： 同學們，上次課我們初步了解小了河的歌，這節(jié)課我們將繼續(xù)聆聽《小河的歌》，繼續(xù)感悟小河的心聲。小河的歌里唱了它是怎樣的一條小河？ 師板書（明亮、快樂、綠色、奔跑） 生研讀自己喜歡的小節(jié)。應讀出歡快的語氣，齊讀此句?！ ≈该懈星榈乩首x詩歌,相互評價?！ ≡僬務勀銈兿矚g的小節(jié) 現(xiàn)在讓我們看一組畫面，聽一聽小河訴說著怎樣的故事： 畫外音：我是一條小河，獨自經過險峻的大山，荒蕪的沙漠，時常感到寂寞難忍。（板書：忍受寂寞 無私奉獻） 師：現(xiàn)在讓我們帶著對小河無比的崇敬讀讀這節(jié)詩歌吧?！ ∠犬嫵隹偲鹁洌傩〗M
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