北師大版三年級(jí)語文下冊(cè)《小河的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)三篇-預(yù)覽頁
【正文】 內(nèi)交流自己還知道了什么?！ ∮腥苏f它是江河湖海的兒子；也有人說它是水里魚兒的家?！ ≈该首x 配樂朗讀?！ ∪?、拓展延伸 小河還會(huì)訴說哪些動(dòng)人的故事呢？ 選擇一節(jié)仿照自編一首詩歌?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 自主閱讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句理解課文，使學(xué)生在課文情境和語言文字中受到熏陶?；ㄩ_了，草綠了，莊稼豐收了，樹木更加茂盛了。另外，還要邊讀邊想這是一條怎樣的小河？ 師：誰相當(dāng)校老師帶著同學(xué)們讀，會(huì)讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。（4人讀） 師：這是一條怎樣的小河？（板書：明亮、快樂、綠色、奔跑） 師：我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們都是用書上的一句話來總結(jié)，這一句話就是每一小節(jié)的總起句?！ 煟赫?qǐng)看大屏幕（指讀題目要求） 要求：讀讀每一小節(jié)，你想讀哪段就讀哪段，想怎樣讀就怎樣讀？邊讀邊想：你喜歡的原因。誰想來談。唱著。不要緊張，想好了再說?！ 煟嚎赐戤嬅妫阆雽?duì)小河說些什么？ 師：一條小河，寧愿自己忍受著寂寞，忍耐著干渴，卻給黃屠沙石送上清水，給他們帶來綠色的生機(jī)，這是一種無私奉獻(xiàn)的精神。他說呀，同學(xué)們趕快讀讀后面詩歌，我還想聽聽你們的夸獎(jiǎng)呢?！ ?dǎo)：小河是明亮的，不知疲倦的；小河是快樂、幸福的，它給大自然披上五彩衣，個(gè)個(gè)農(nóng)民帶來豐收的喜悅?！ ∮懈星榈睦收b詩歌、并進(jìn)行背誦?！ 。场⒗斫庠姼鑳?nèi)容，能正確、流利、有感情地朗讀課文。通過范讀、探究、找關(guān)鍵詞句的方法突破。這一點(diǎn)教師在教學(xué)時(shí)要適當(dāng)點(diǎn)撥?？梢越Y(jié)合課后問題來牽引，指導(dǎo)學(xué)生了解總起句的作用，感受小河那種忘我的奉獻(xiàn)的精神?！ 〗虒W(xué)過程： 課前交流：課前老師讓收集有關(guān)河流的資料，你們收集了嗎？（生匯報(bào)） （課件播放小河經(jīng)過高山、平原、田野……流淌的動(dòng)畫） ?。ㄒ唬?、導(dǎo)入 一條蜿蜒的小河嘩嘩的流淌著，它穿越高山、平原；澆灌田野、森林。 ?。?、老師檢查學(xué)生識(shí)字、識(shí)詞情況，課件出示詞語，學(xué)生認(rèn)讀。指導(dǎo)書寫學(xué)生認(rèn)為難寫、易錯(cuò)的字?！ 。病⒛阆矚g哪個(gè)小節(jié)就把哪個(gè)小節(jié)多讀幾遍。） 猜一猜，它可能都走過哪？（生介紹自己了解有關(guān)小河形成及最后流到大海的資料。練讀這句話，讀出路遠(yuǎn)的感覺。指名朗讀前三句。（讀出路途坎坷、不知疲憊、不怕嚴(yán)寒酷暑等的感受） （６）配樂，師范讀后學(xué)生評(píng)價(jià)。齊讀。） （３）誰來讀讀這兩句話？讀出寂寞的感覺。（干旱地區(qū)大地干裂，田里顆粒無收，人們沒有水喝，就像唐僧他們路過的火焰山一帶一樣等。賽讀?！ ∷伎迹簞偛艑W(xué)習(xí)詩歌時(shí)都用什么方法？（讀、畫、聯(lián)系上下文等）用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)這兩個(gè)小節(jié)。從而知道小河有追求、有責(zé)任感，為人們帶來快樂。好像它不知憂愁，總是用自己的身軀拍打石子發(fā)出悅耳的輕唱，好像它不知疲憊，無論嚴(yán)寒盛夏，永遠(yuǎn)向前。不愧是一條棄而不舍的小河；也正是由于它奔跑，才有這大地的生機(jī)；真是一條播種希望的小河?！ 。ㄋ模⒄n件播放：遼河介紹 聽了同學(xué)們的朗讀，我真的為小河的樂觀、堅(jiān)韌、勇敢、執(zhí)著
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1